「広(guǎ(🕡)ng )岡さんも今、上田(tián )で数学の塾を開いてますが、余程(chéng )の(🎙)逆(nì )境で(👎)しょ(😟)う(🐈)……まあ、私(🤼)共も(🚥)先(xiā(🗼)n )生に同情(qíng )し(🏫)て、いくらかの時(shí )間を助すけに来(🚏)て(🧣)頂くこ(🍿)とにした(💄)んです……(🍕)それ(🤙)に、(🔏)君、吾々の塾も中学の設備をし(🚐)て、認可でも受けよう(🥀)というに(🚒)は、肩(❕)書のある人が居ないと(✅)一寸(📢)ちょ(📲)っとこれで都合(hé )が悪(è )いからネ」(📆)
「広(guǎng )岡(🚄)先(xiā(🧀)n )生(🤐)も随分関(🐹)かまわない人です(🍵)ネ」
(😜)と(😔)鞠(jū(🏋) )子は(👲)首を振ったが、間もなく母の傍へ行(🌒)っ(🎭)て、親(qī(🐢)n )子(🥕)でパンを食った(🙌)。
(🦇)桜(yīng )井(🌰)(jǐng )先生の奥さんは庭づたいに隣の(🌝)家の方から廻って来(😜)た高瀬(⌛)(là(🌧)i )に(😍)尋ねた。奥(💮)(à(🕜)o )さんは(💉)縁側(cè )のところ(🎃)に出て、子供に鶏を見(🐯)せてい(✌)た。
と亭(🀄)主に言われて、(🏰)学(㊗)士は四辺あたり(🧢)を見(jiàn )廻(huí )わした。表口(✅)へ(🕵)来て馬を(📬)繋(🤤)つ(🆖)な(🗽)ぐ(💉)近在(zài )の百姓(xìng )もあった。知らない(🐽)旅客、荷を負し(🎑)ょった商(🅾)(shāng )人あきんど、草(cǎo )鞋掛(guà )わ(🔃)らじがけに紋(wén )附羽(🤡)(yǔ )織を着(zhe )た(📌)男などが此方こ(📂)ちら(⚡)を覗(sì )のぞき込(🤓)んでは日の(🍔)あたった往来を(🏑)通り過(guò )ぎた。
別(🚻)荘の入口には楼の名を彫(✏)っ(🦁)た額も掛った。明るい(🖌)深い緑(🏛)葉(🌝)(yè )の反射(🦄)は千曲(😀)川の見(🦏)え(🤰)る(👆)座敷に満ちて、そこに集った(🎫)湯上りの連中の顔に(🧡)ま(❎)で映った。一年に(🎛)二度ずつ黄色くなる欄てす(🤮)りの外の(🔚)眺めは(🚗)緑に調(💅)和して画の(😢)ように(😻)見(jià(🦔)n )えた。先(🕜)生は茶を入れて皆なを款待もてなしながら(🌑)、青田の(🏟)時分に聞(🌱)える(🏀)非常(🧟)に(🚣)沢(zé )山な蛙の声、夕(💴)方(📊)に見(jiàn )え(🎪)る対(duì(🔞) )岸の(🌋)村落の灯の色などを(🎸)語り聞(🥧)(wén )かせ(🌙)た。
塾(shú )の小使(shǐ )も高瀬(🚓)には先(👮)(xiān )生だった。音吉は見廻(huí(🤐) )りに(🏚)来(🥀)て、鍬の持(chí )ち(🏘)方から(⬆)教えた。
(⭕)と高瀬(lài )は声を掛(guà )けて、母屋お(🔀)もや(🙏)の(♎)横(📨)手(🎏)(shǒu )から裏(🧦)庭の(🛎)方(fāng )へ来た。
お(⏱)島はどうする(🚍)こ(🔷)とも出来な(🎸)いよう(🤚)な調(💚)子で言って(🐪)、夕方(⚡)(fā(🍷)ng )の(👰)空を眺めながら(⏯)立っ(⏱)ていた。暮(🈵)色(👙)が迫って(🌞)来(🤑)た。
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