もっとも、生徒間(jiān )の噂によると、校内に(✨)二(🎱)人や三人(rén )は(🎫)、尊敬に値する先(xiā(🚠)n )生が(🎴)いないでも(🤣)な(😡)いら(⏲)しかっ(🕒)た。また、入(rù )学(🙌)式(👔)の時に、彼が校(🎶)(xiào )長(zhǎng )か(🆎)らうけた印象も、まだ(🚓)すっ(🚵)かり消えていたわ(📏)けではな(㊙)かっ(👌)た。しかし(🎩)、そうした先生(shēng )たちは、次郎たちとはまるで(🚉)べつの世界に住んでいるようなもの(😸)で(✔)、(🎨)めったにその(🛑)顔をのぞくことさえ出(chū )来ないのだった(🍩)。次(cì )郎(🎿)は、そ(⛰)の(🗄)た(😸)めに、中学(🤭)校(📔)というところ(🦔)は、小学(📿)校にくらべ(📟)てずっと奥行(háng )があるような(🍃)気もしたが、また(🥋)いや(📭)に不便なところ(💋)のよう(🛒)にも思(🗿)った。
「本(🖨)月八日御地に参(😹)上の(😰)用(📟)件これあ(🦎)り、その節(🐆)は久(👃)々にて次郎(🎫)(láng )様にもお目にかかり度、そ(🤕)れを何(🦅)よりの楽し(🖲)みに致居(🚓)候」
彼(bǐ )は、そう思う(🗃)と、(📿)同時(shí )に大沢(🥃)の襟(jīn )章(🔈)に注(zhù(🔂) )意(yì )した。それは(🥄)四年の(♿)襟章(zhāng )だっ(🏅)た。彼(🕺)(bǐ )は、お(♈)やっ(♏)、(🏦)という(😅)気がした。
大沢は(🤳)自分で(👳)そ(🔊)う言っ(❄)て、次郎を(🎏)笑わした。次郎は、それ(😲)ですっ(🕊)かり彼に好感(⏩)を覚えた(🆖)らしく、坐りかたまで楽(➡)(lè )になっ(🖱)た。
「秩序(🐊)を(🚀)破(pò )って、(🍚)正(zhèng )義が(♊)どこ(🧀)にあ(🎉)るんだ。」
「何でも、新(🙊)入生に対し(🏉)て、(💙)上級生が訓(xùn )戒をしているの(👝)に、地(⚓)べたばかり見て(🚢)聴いているの(🚗)は無礼だとか言(yán )ったそうだ(🍟)。」
「中(zhōng )学校に(👘)はいる前に、三(👌)年も工場で仂いて(🚅)いたんだ(🚎)よ。」
「あいつ、(🤭)い(😘)よい(👜)よ生意(🕤)気(🤦)(qì(🛶) )だ!」(🖍)
他の一(🛬)(yī )人(🈵)が追っかけるようにた(💶)ず(😴)ねた(❌)。
「狐もさすが(⏺)に面喰(🍆)ったろう。」(🐥)
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