次郎は、新(🕍)(xī(🕰)n )賀や(💓)梅本(🦂)といっしょに校門を出(🌬)た。新智と梅(📧)(méi )本(😱)とは、(🌞)案(àn )外早く血書が県庁(👤)に届(🗽)けられる(😣)ようになったが、これはいいことだろうか悪いことだろうかとか(😃)、(⌚)それが警(jǐng )察や憲(xiàn )兵隊の(🔀)意(👶)(yì )志(zhì )によったものだとすれ(👑)ば、(🥑)恐らく結(✉)(jié )果は悲観的だろう(📉)とか、い(👠)や、警察や憲兵隊までが気にやむぐ(🎇)らい(🔆)だから、却(📜)か(🖖)え(👽)っ(👜)て(🤧)有望(wàng )かも知(zhī )れな(🗾)い(🚾)とか、そういったことを(🦏)しき(👼)りに話しあっ(🚯)たが、次(cì(💰) )郎(lá(📖)ng )は(👽)ただ道(🛡)づ(🏰)れをしているというだけ(🕴)で、ほとんど合槌あいづちさえうたなかった。そ(😳)し(🎚)て、二人(ré(😛)n )に、(🧞)「気分(fèn )でもわるい(👊)んじゃないか(🎽)。」と心配さ(🚍)れながら別(bié )れたが、それから二丁(🏒)ほどの街(🎠)角ま(🔀)で来ると、(🍁)彼(🔵)は急に立ち(👋)ど(🍠)まって考えこんだ。街角を左に(🌕)まがっ(🍠)て少(📐)し行ったところに(🤒)朝倉先生の家があるのである。
「用(😃)が(📐)な(✉)いから(🤰)って知(zhī )らん(🎹)顔するのは失敬(jìng )じゃないか。」
朝倉(📡)(cāng )先生(shēng )の家(jiā )の玄関はひ(🧟)っそ(🚪)りして(📫)いた。案(🦅)内を乞う(♓)と、裏口から奥さんが(🍅)た(🆕)すきがけのまま出(chū )て来て、(🎿)
次郎は、二人(🥅)の言葉から、(🦒)ま(💐)るでちがっ(🌯)た(🌧)刺(🆕)戟をうけた。敏子(🏏)の(🍺)言葉(🌙)からはひ(🐏)やりとするものを(😟)感じ(🏸)、(🥒)道江(jiā(⬇)ng )の言(🕙)葉には憐(liá(🍋)n )憫(mǐn )に似(sì )たもの(👤)を(🚱)感じ(🃏)たのである。一人(rén )の(🤹)女を中にし(💽)て、馬田のような男(🗨)と争って(🥙)いる自(zì )分を想像(⛩)する(👆)と、たまらないほど(👉)いやになるが、(🍁)また一(yī(🐄) )方では、道江(🥣)(jiāng )という女が(🚌)、自(✨)分という(🚮)もの(🌞)をどこかに置(⏪)き忘れている(🆗)よ(📕)うな性格の持主であるだ(🛀)けに(🍮)、放っ(🚱)て(🈚)おくに忍び(🦍)ないよう(🚋)な(🚄)気(➖)もす(🛣)るのだっ(🌿)た。彼は二つの感情を急に(✉)は始末しかねて、だま(👹)りこんでしまった。
次郎は、もうすっかり(😴)、いつもの彼を(🎽)とりもど(♋)してい(🍏)た。
みんなの頭(tó(🐽)u )に(🤔)は五年まえの雨(🎺)天(tiān )体操(cāo )場に(👜)おける(🎼)恐ろしい光景(🍯)がまざまざとよみが(🛵)えって(🧥)来た。その時の(⏭)次(🥔)郎の英雄的(de )な態(tài )度は(⏮)、忘れ(📸)ようと(🍕)しても忘(wà(🖇)ng )れられない記(jì(🦊) )憶(🛑)(yì )である。また(🕑)、(🤭)これはみんなが(👥)実(🤢)際(jì )に(🎲)見(jiàn )たわけではなかった(😹)が(🔰)、「三つボ(🧒)タ(🛠)ン」(👇)とい(📧)う綽名(🚢)の(🖍)あった(🕗)始(shǐ )末におえ(🍩)ない五年(🍩)生の室(🦎)崎を相手に、次郎(🍴)が(🕦)死物(wù )狂いの喧(xuān )嘩をやって少しもひけ(🙍)をと(👄)らなかっ(🛄)たとい(🎥)う話は、あまり(👾)に(🦂)も有名(míng )で(📻)あ(👚)り、(❎)雨天(🥈)体操場の(⬇)記憶(yì )とともに、自然、そ(🎪)れも(🏴)みんなの頭によみがえって来ないわ(🐯)けはな(🅱)かった。
(😟)校友会の(🐞)委員(🌉)たち(🔳)は、その日(💪)じゅ(😧)う(🍢)、め(🍋)い(🛀)めいに校長(zhǎ(🈚)ng )の(🚲)動静に注意した。休み時間になると、あるもの(🙏)は用も(🆑)ないのに校長室(🌕)のまえ(⛸)の廊(láng )下を(🛺)何(🍮)度(🤝)も往復し、あるも(👈)のは校(🤩)庭の(🍿)遠(🦋)(yuǎn )いとこ(🍉)ろから校長(zhǎng )室を(🤵)それとなくのぞいて見(🚲)た(😷)。しか(🎌)し、校長室は(💢)いつもか(⏰)らっぽ(🦖)だった。校(xiào )長は県庁(tīng )に出て(😢)行ったきり、帰っ(❔)たのかどうか(🥊)もはっきりしな(🧖)かった(🏝)。
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