「お(😩)まえも一度先生(🤖)を(🕳)お(🍯)たずねするといいね。先生(🗂)の(📘)方(👱)でも待(💫)(dài )っておい(😍)でのようだよ。」(🚌)
この(📴)採点(🖇)表の波紋は決し(☝)て小さ(🎤)くなかっ(🎍)た。押(🏽)しよせ(🛣)た生(🔫)(shēng )徒た(🎩)ち(⛔)にまじって(🐬)、あ(💵)とでは先生たちまでが代(dài )る(📧)代(🦆)るの(🍸)ぞきに来た。生(shēng )徒(tú(🏔) )た(🚢)ちは、採(🎙)(cǎi )点(🚩)表にの(🏒)っ(✝)ている先生が来(👖)ると(🍧)、一々その(🎓)点数を大声で(💅)叫(jià(🖼)o )んだ(💶)。中(zhō(🗡)ng )には、備(🥦)考欄(lán )ま(⛏)で読みあ(🏁)げる者(🛁)もあ(🕶)った。先生(shēng )の中には、自(🐧)(zì )分で(🥗)自分(fèn )の綽名(📇)をよく知っている(🛒)先(〽)生(shēng )も(🥢)あり、そうでない先生もあ(🤩)ったが、そんなこと(🤐)で、(😞)どの先生もいやでも自(zì )分の綽(chāo )名をはっきり知らさ(🏜)れるという結果(🐧)にな(📠)った。もっとも、中(zhōng )学(xué )の先(xiān )生で(👭)、(🛄)自(zì )分(fèn )にかぎって(🦇)綽(chāo )名はないなどと安心しているほ(🔞)ど(🖼)いい気(qì )な先(xiān )生はないはずなのだから(🕋)、それ(🚂)は大した(💻)ことではなか(📤)ったかも知(⌚)れない(⏯)。し(✅)かし、綽(chā(🦎)o )名とい(🧘)っ(🤮)しょに、自分の(🧝)点(🍦)数ときびしい評語とを知ら(🗺)なければならなかったと(♏)いう(🎵)こと(📲)は、(🌴)何といっても最近(😻)の大(⛩)(dà )き(🐍)な試煉(🧀)(là(📖)n )であったに相違(wéi )ない。ある先生(⬛)は顔をひ(🌲)きつらせてガラス(🎁)戸(hù )のまえに棒立にな(🏠)り、(➰)ある先生は一たん(📩)顔を(👶)まっ(✊)か(🧣)に(😽)したあと、強(👄)いて(😪)微笑(xiào )をもらした。しかしど(🏅)の先生も最後には(🎽)、自分には(⏸)まるで関(🏳)係のないことだ、(🐔)と(🐤)いっ(🏪)たよ(🔂)うな(Ⓜ)顔をし(🐙)てその場(🗝)(chǎng )を立(🚐)ち去っ(❣)た。た(🏔)だ「(🚇)あざらし(🐄)」先生だけは、その綽名が自他(🐏)共にゆるすほど有(yǒ(💗)u )名になって(🎙)いて、ごまかしがき(🖥)か(⛵)なか(❄)った(🖍)た(🚃)め(👐)か(🚡)、(⏸)それとも、備(👏)考欄にあった(🈲)通り(🈴)、(🛃)事(⚪)実(❣)粗(cū )野の稚気(qì(🐙) )ある性格(gé )の持主であ(👲)っ(🗑)たためか、その大きな口(🥥)を思いきり横(🔌)にひろげて、よ(👵)ご(📘)れた上歯(🔑)を(📉)むき(📧)出し、天井(🤙)を(😳)向いた鼻(bí )の下に(🐄)灰色(🌞)のあらいひ(🔖)げを針(zhēn )のように立(🕰)て、内(nèi )をの(🔔)ぞきな(🖨)がら、「(🗜)わっはっは」と(🔄)笑った。そして、「わしだけは合(hé(🛃) )格の見(🐫)込(🎌)があるち(⬛)ゅうのか。ど(🔞)うかよろしくたのむよ。」と言(😨)(yán )うと、くるり(🎱)とうし(📧)ろを向(xià(🕌)ng )いて、もう一度「わっはっは」と(😀)笑い(😖)、歯をむき(🤔)出(chū )したま(🧢)ま、む(❄)ら(👣)がってい(🍉)る生徒たちを押しわけて帰って行っ(🔁)た。
「君(jun1 )自身で?」(🦀)
「ええ。でも、そんなことよ(😿)りほ(🚦)か(🔙)に、(📗)どうにも(🤧)しよ(💫)うが(✡)ないわ。」
(🥀)次郎は、まも(🔆)なく(🔊)、せきたてら(🍳)れる(🏍)ようにして、朝倉(🛰)先生(🎞)の(🚯)門(mén )を出た。門を出る(🤣)とすぐ、(🤘)彼はまえ(🛏)うしろ(🦊)を見まわした。それから、曲り角のところまで来て左右を見、も(⭕)う一度朝倉先生の門の(🚣)方(fāng )をふりかえっ(👌)たが、来し(🕺)なに自分(🉑)の顔を(😟)のぞい(🏪)た(💛)男は、(🔸)もうどこにも(🍑)見え(💋)なかった。
「ふむ(🤹)。」(🥏)と、徹(chè )太郎は感(gǎn )心したようにうなずいたが、「しかし、少(shǎo )し考(㊙)(kǎo )えが足りなかったとは思(🐢)わないか(🐼)ね。」(🙎)
「じ(🕯)ゃあ、千ちゃんの(👥)いたずら見(🗡)ていたのね。」
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