四人の報(bào )告(gào )は、みんな(😸)をふき出させた(✔)り、憤(fèn )慨さ(💹)せた(🗄)り、不安がらせたりし(🚡)た。しかし(🏰)、(🌗)と(🐎)も(🕣)かく(🏜)も血書が県庁(tīng )に差出されるようになったとい(💠)うこと(❇)で、一応納得なっとくす(👍)るより(🅰)ほかなかった(🥋)。校長(⛓)が教頭から(💑)紙片を(🌦)受取っ(😲)たあと(🐾)、(🏑)急(🚖)(jí(🔑) )に様(🎠)子が変ったということについ(👒)ては、(🌉)四人(🥧)(rén )をはじ(🐟)め(🍢)みんなも不審(shěn )に思い(🍑)、(🧠)う(🙁)ま(👛)くペテンにかけられたのではないか、などとい(🍪)うものがいたが、(🙀)事情は間(🌇)もなく判明(🚕)した。そ(♑)れは(🍺)、教員室で先生(🔍)たち(👟)がひそかに話(huà )しあっている(🚁)ことが、給仕の口(🔉)(kǒu )をとお(💝)し(🐅)て、(📯)いち(😭)いち(💵)生徒(tú(🍅) )の耳にはいって来たからであ(💭)った。
「何だい、わけがある(🏴)って。」
「(🛑)ええ。し(💱)かし、もう県庁(💇)でも見ている(📸)んでしょう。校(xiào )長先生が(🍙)県庁にそれをもっ(😓)て行かれたそうですから。」
「では、どう(😎)したらいい(🦂)の(🐕)?」
「一心(🌪)橋(qiáo )を(🚨)渡(🔑)らな(✌)い(⤴)で帰る(😓)こと(🕯)に(💊)するわ。少し(🔘)まわり道をすれ(♋)ばい(😽)いんだか(🧠)ら。」
道江は答(dá )えないで(🥊)敏(👈)子(🍀)の顔を見(⭕)(jiàn )た。敏子は、
(🏔)と、(💕)何(hé )度(🔙)もうなずい(✋)た。そして、
「ばかだな、道(dào )江さんは。」
「活躍する元気(🍯)が(🌗)ない(⛎)ほど打撃をうけ(🍫)ているとす(🍫)ると、大(dà )いに同(tóng )情(✔)に値するね。」(⛩)
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