と、朝倉(cāng )先生は(⛓)わざと次(cì )郎から(🕦)眼(yǎn )をそ(🍜)らしながら、
「先生、僕、申(🚎)しわけないことをしてし(🍜)まいました(🙁)。」
次郎の調(🥒)子(🍅)は少(shǎ(🏳)o )し(🕓)とが(♿)っていた。道江(🗿)の問(🆒)(wè(🌑)n )題か(🏍)ら遠ざかるにつれて、彼は次第(🐰)に元気(🌰)をと(🐐)り(⛱)もど(👓)して来(lái )たのだった。徹(chè )太(☔)(tài )郎は(🔈)、しかし(🚚)、心(xīn )配そう(🌩)に、(🎠)
次郎(🦃)はだまって馬(mǎ )田の近(📅)づいて(🐆)来る(🥕)のを見てい(😓)た。馬田は、次郎(👋)から二三歩(bù )のと(💥)こ(✋)ろで立ちどまったが、その左(zuǒ )肩はまだつ(👨)き出(chū )し(🚥)た(💬)ままだった。
(🏩)次郎はそっ(💛)ぽを向いて答え(🏺)なかった。彼(bǐ )女は、(🚕)馬田に対(😧)し(🍏)て、純潔な処女とし(🥌)ての烈(📆)しい憤(fè(🏸)n )り(🕶)どころか、自(🌂)分に侮(wǔ(🙎) )辱を加えた(🐛)当(🚨)の相手(shǒ(🐌)u )としてさえ、さ(🔶)ほどの憎し(🌍)みを感(🤘)じ(🏳)て(💝)いない(🎰)のではないか。も(⛴)し感じているとすれば、そんな(🥝)よそごとのような答えが(👳)出(😯)(chū )来(lái )るはずがない。そう考(kǎo )えると、道(🛋)江が馬田を「千(💾)ちゃん」(💬)という親し(🤖)げな名で呼ん(📗)でいること(🎲)までが腹立た(🗄)しくなっ(🆗)て来た。
校長(zhǎng )室にお(🏪)ける会(🧟)見の(🙌)様子(zǐ(🤖) )は、あとで四(🖱)人(🖼)が――と言っても平尾はあまりしゃべ(⚡)ら(🗡)なか(🔍)ったが――(🗻)みん(✊)なに話し(🐸)たところによると、かなり悲(⬛)哀(āi )感(gǎn )をそ(🐥)そるも(🔮)のだ(😖)ったらしい。元(📝)(yuán )来花山校(🚾)長(zhǎng )の鼻は、(🤱)馬田が次(💎)郎(🏐)のうち(🔳)で(🕣)言ったように、実際いか(🐘)にもちょ(🖐)っぴりして(🦎)いる。恰好だ(💇)けは、美(měi )人の鼻(💌)といって(🚖)もいいほど(💲)と(🀄)とのっているのだが、顔の面積(jī )に比較し(📿)て(🚥)、それがあまりにも小さすぎるのである。血(🚰)(xuè )色の(🆓)わ(🈸)るい、それでいて(💙)いやにつるつる光っているだだ(⛩)っ(🌪)広い顔の(😪)まんなかに(😒)、(😕)つつましすぎるほどつつましく、そしてそれ(📫)故(gù )に安定しすぎ(🥋)る(🛩)ほど(🐛)安定(dìng )してくっ(🏡)ついているその(💜)鼻(bí )を、校長(🙌)就任のその日(🏟)以(🕸)来(lái )、生(📼)(shēng )徒たちは「(💮)ピラミ(🧀)ッ(🐟)ド遠望」(🕌)と呼んで鑑(👷)賞しているのであ(🐘)るが、それは決し(⚡)て的(de )はずれ(🔵)の形容だとはい(🌿)え(☝)ない。生徒間(🖌)に、それほど安定(dì(🌜)ng )した印(🎪)象(xiàng )を(♊)あたえてい(🙌)るその鼻が、血(♈)書を差出(🚴)し(🧓)た瞬間(🔶)、(🌯)ぴく(🐿)りと(😌)動(🌸)(dòng )き、しかも多(🛏)少額の方(fāng )に(🧀)ず(📠)れたよ(🕧)うに(✌)感じられ(👣)たと(⏩)いうのだから、お(🐸)よそ、その場(chǎ(🙆)ng )の光景(jǐng )が察しら(💂)れる(🤛)で(🚦)あろう(🍤)。
「お(🤭)まえも一度先(xiā(🔆)n )生(shē(🌍)ng )をおたずねするといいね。先(xiā(🚍)n )生の方(fāng )でも待ってお(🧝)いでのよう(😟)だ(😕)よ(🚏)。」
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