日本《夏 菜 フェラ》2行目ライン
夏 菜 フェラあらすじ
「そうな(🏓)ればいいんです(🕶)が、実(shí )際は、やはり、(🍈)なるだけおそくと(🗿)いうことになり(🍧)そうに思う(🚆)ん(🎼)です。」(🍜)
飯島は(👼)、(🍇)いかに(💊)も得意らしくこたえた。
飯島は、いかに(🔝)も得意らしくこたえた(🗝)。
次郎(láng )は、そう(⤵)言(yán )って、(📹)槌を柱(🏎)にかけ、(😍)事(shì )務(wù )室のほうにかえ(👔)りか(🏅)け(🛃)た。すると、その時(🛁)まで眉(🎆)根まゆねをよせるよ(🚦)うにし(🍔)てか(🤗)れの顔を(🧘)見つ(💟)めて(🕕)いた大(dà )河が、急(jí(😭) )に、真赤な歯(🔌)ぐきを見(jiàn )せ(⏯)、にっと笑っ(🚂)た。そ(🌦)し(🐛)て、
と(🌔)、朝倉先(xiān )生は、まじまじと次(🏞)郎(láng )の顔を見(jiàn )ながら、(🤒)
食後には、みんな卓(🔈)(zhuó(🔈) )につ(😂)いた(📚)まま、雑(🐠)談的に(💲)感(gǎn )想を述べあったりす(🗽)る時間が設けられて(⛓)いた(🏻)。次郎は、そ(🌷)の(🌬)時間(🔋)が(🐠)来るのを待ちか(💉)ね(🌪)ていた(🚵)ように立ちあがった。そして(🈚)、み(📙)んな(🍌)に今(jīn )朝の起(🏢)床の板木のい(⛔)きさつを話し、最(🧖)後につけ加(jiā )えた。
この一(🛃)週間は、塾生たちにと(🏵)っ(🐞)て(🏻)は(🍋)、ま(👓)ったく奇妙(miào )き(🧕)みょうな(😇)感じの(🎆)する一(🎽)週間だった。朝倉先生夫妻(🧀)も、次(🌦)郎(láng )も、(🍑)生活(huó )の細部の運(🐪)営に(🔅)ついて(🆎)は(👬)、自分たち(🛄)のほう(🏫)から(🗳)は(🧐)、何(🗂)ひとつ指図(tú )さし(💧)ず(🎸)をせず、また(🎥)、塾生(🎂)たちから(🆚)何(🍯)(hé )かたず(🛃)ねられても、「ご随(suí )意ずいい(🌁)に」と(🕓)か、「適当に(♈)考え(🅾)てやっ(🚼)てく(🚂)れたまえ」とか、「み(😍)んな(😖)でよく相談してみる(🍳)んだな」とか(🌷)いっ(🍼)たよう(🔰)な返事をするだけだ(🌒)った(🌟)ので、とかくかれら(🧐)はと(🔨)ま(👲)どいし(⛲)た。中(🔉)には、(⚡)それをいいこ(👔)とにし(👰)て、ずるくかまえるものもな(🧕)いではなかった。その(✴)結(👖)果(guǒ )、むだとへまとがつ(🎊)ぎつぎ(🔠)に(🥧)おこり、かれ(♋)らの(🐈)共同生活のすが(🕉)たは、見た眼めに(🎢)は決してい(💤)いも(🔖)のではなかっ(🧟)た。時(⏬)には、不規(guī )律と怠(🐗)(dài )慢たいま(🕝)んだけが塾(👏)堂(táng )を支(zhī )配しているの(🥀)ではな(🚞)いか、と疑われるような場面(😇)もあり、(👝)も(🥣)し学(🙈)ぶこ(🍄)とよりも批評す(✋)ることにより(✔)多(🐸)くの興味を覚(jiào )えている参(📫)観(🏩)者が(📡)たずねて来たと(👉)したら(👸)、その(🎥)人(rén )は、批(pī )評の材料を(👇)さがすの(🎪)に(🏐)、(⛩)決して骨(gǔ )は(📽)折(🚽)れなか(🎲)ったであろう。
「(🚋)え(🗂)え、とく(🐌)べつ露(🍡)(lù )骨ろこつなようです(🍛)。」
「すると(🎸)、起こしてまわるほうが早いですかね。」
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