日本《アダルト マスタベ》2行目ライン
アダルト マスタベあらすじ
「それならいい(🛃)け(🕴)れど、――」(🛅)
「そう？ あたしもついさっき来たば(😍)かりなの(🎑)。」
「話(🦌)って何だい。」
五 道江を(🦃)めぐって
(🌿)次郎の調(📊)子は少し(💔)とがっていた(😖)。道江(🌆)の問題から(🧀)遠(🕑)(yuǎn )ざかるにつれて、(👌)彼は次第に(🥃)元気をとりもどして(📁)来(lái )たの(🎓)だっ(⏬)た。徹(😭)太郎(🌝)は、し(⬇)かし(😌)、心(🐚)(xīn )配そうに、
それでも(🕊)、(🕺)その日は、森(🤩)川の教員適性(xìng )審(shě(🤦)n )査(🏁)以上に大した出来事もな(🚭)く、(🕎)ひ(🦇)け時から二十分もたつと、校内に(👆)は(⏯)生徒の姿(🏛)は一(🗨)(yī )人(⏹)も見られ(😲)なくなった(🎺)。ただ先生た(😱)ちだ(🔺)けが校長(🧖)の帰りをまつために居(🛏)残(cá(🔘)n )って(🛫)いた(🍟)が、(🍑)もう話(🖼)の種(♋)もつ(🧥)きたらしく、どの(😜)先生も、いかに(🔼)も所在しょ(📫)ざいなさそう(📚)な、それでいて(🌚)何となく落着き(🏈)のな(🐬)い(🌚)眼(yǎ(📋)n )をして、教員室(😳)を出たりはいったり(🎡)していた。
(🍹)敏子の言葉つきには、道江と同(💗)じ意(🖋)(yì(🔬) )味(wèi )のことを言う(🐄)にしても、どこ(✨)とはな(🔲)しに知性的な(🎺)ひらめ(😀)き(🌇)が(📄)あった(👪)。次(cì )郎に(🧥)は(🚧)、(❗)それ(🔑)がはっきり感(gǎ(🌐)n )じられた。それだけに、彼の(🕰)道(dà(🏨)o )江に対(👯)する腹立(🚀)たしさ(🏻)は一層つのるので(🚝)あっ(🐕)た。彼(bǐ )はいかに(🐠)も不服(fú )そうに、しばらく敏子(🎃)の顔(yá )を(🕳)見つめてい(💇)たが、
馬田も、(🐂)それっ(🚍)きり(⚪)口をきかなかった。二(è(⛏)r )人は(🧑)、(😺)かなり永(yǒng )い(🍳)こと、にらみ(🔑)あ(🍗)ったまま(✝)突(tū )っ立っていた。次郎(láng )が視線も(🚘)手足も微動び(📤)どうも(🎊)させ(🤮)なかっ(😍)たのに(🐂)反(🌵)(fǎn )して(♒)、馬田の視線はたえず(🚁)波うって(🎑)おり(👙)、そ(🤠)の手足はいつももじもじと動いていた(🌔)。
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