漫画《語りかけ オナニー 動画》2行目ライン
語りかけ オナニー 動画あらすじ
と、(🍨)最初の提案(🚿)者ていあん(🌅)しゃが、ちょ(📉)っと間を(🌲)おいて、たず(🤪)ね(🕶)た。それはいかにも自(🐄)(zì(🈺) )信のないた(❔)ず(🗄)ねよ(🕯)うだった。
次(🎈)郎(láng )は(📩)、三つボタ(🤷)ンが自分(fèn )を追っかけるのを、(♉)演(yǎ(🎄)n )説(📿)した生(shēng )徒(tú )が(🗃)とめているんだ(💟)な、と思(sī )いながら、(🌾)足を早(zǎo )めた。
彼は、い(🐱)つの間(jiā(🥠)n )にか、演説でもするよ(🥧)うな態度に(🏗)なって、つ(💾)づ(🎹)けた。
(🐉)大沢は何か考(kǎo )えるふうだっ(👗)たが、それっきり口をつ(☔)ぐん(🖍)だ。す(🔉)ると(🌞)、(🎣)ほかの一人が言った。
「そうか。そうだと君の弟(dì )は(💗)いよいよ変った奴だ(🆎)な。」(🤶)
とにかく、この(😗)ことは、(🔗)彼が(🚽)中学校の先(xiān )生に(🥅)かけて(⛏)いた期待が大(🗞)きか(🛥)っ(👌)た(㊙)だ(🎥)けに、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そ(🐾)して、ある先(xiān )生(👭)の(💄)授(shòu )業(yè )の(💈)おりなどは(🏂)、その(🦏)時間じゅ(😃)う(🥟)、小学(🎞)校の(⛏)教室で権田原(🍀)先(🔦)生に(📔)教わって(💞)い(🦉)た頃のことを思いうかべて、(🥖)筆記帳にその似顔をい(🤛)くつも書き並べてい(🦎)たこ(🈂)とさえあった。しかし、一ヵ月(yuè )、二(🍢)(èr )ヵ月とたつうちに、中学校と(🍪)い(🤮)うとこ(🌇)ろは、どうせそうした(⛑)ものだ、と諦めるよ(🏂)うになり(🔇)、その(㊗)淋(lí(🀄)n )しさも、いつと(🦏)はなしに(🏢)うすらい(🌾)で行ったのだっ(🍋)た。
「僕(👑)も(🌶)そうだ(👜)ろうと(🏬)思(sī )うが……(🏯)。」
「元来、(💎)正義は(🏜)階級に(🎍)あるんじゃな(🎸)いんだ。どん(👙)な階(jiē )級にだ(🏛)って(🈚)、正(zhèng )しい人(💐)も(🤺)いれば、正しく(🕖)ない人も(🗑)いる(🤸)。正(zhèng )義(🕋)は(⛷)、それを(♐)もっている一(yī(🎪) )人一人の(🍀)胸にし(🌶)かないん(🀄)だ。五年生は五年(niá(🤨)n )生なるが故に正義の持主で(🧀)はな(👊)い。同(🍹)様(yà(⛑)ng )に僕らも(🛷)、四(🥉)年(nián )生(👰)なるが故に(🤹)正(📠)義の擁護(💉)者だ(🌯)と主張(🙇)するわけにはいかない。四年生(shēng )とか五年生(shē(🕓)ng )と(🅱)か(🌲)い(⬅)うこ(😰)と(🦏)は、要す(🌂)るに正義(😙)(yì(⏸) )とは何の関係もないことなんだ(📞)。それを(🐽)いか(😾)にも関(wā(🍝)n )係(🍟)がある(🔖)かのように思(sī )いこ(🤟)んで(🧡)い(🥦)るとこ(💗)ろに(🎎)、この学校の病(🎱)根が(🐈)あり、校風(🐔)のあがらない大(dà(🌒) )きな原因(yī(🕕)n )がある(🗡)んだ(👹)。この学校では、(🍳)上(shà(👅)ng )級の名にお(🕴)いていつも正(🈸)義が蹂躙じゅうりんされてい(💐)る。現に本(🕧)田の弟(dì )の場合(🥌)がそれだ(🕴)。僕はも(📎)う一(🖱)度(dù )はっきり言(🌑)う、正義(🌲)(yì )は(🦑)階(jiē )級(jí )になく(🎸)て(🗿)人にあ(🚭)るんだ(🥒)。もしそうで(🧟)な(🏭)ければ、(🚸)全校一致も期待出来ない。それが期待出(😇)来(💨)るのは、正義(yì )が階級の独占物ど(👪)くせんぶ(😖)つで(🚁)な(🚄)くて、何(🥊)人の胸にも宿りう(😤)るからだ。だから僕は、同(🐛)級(jí )生の団結よりも(🥦)、正しい人の団(tuán )結(👛)(jié )が先ず必要だと(🚓)思(🍒)(sī )う(🛍)。僕は四(🥂)年生(➡)を愛(🏷)し、(😵)五年生を憎むために(🚪)、本(bě(💶)n )田の弟(⬇)をバックしよう(🌅)と言(🙋)うんじ(🍨)ゃない。僕は(💚)学校(✏)全(quán )体を愛(🌋)するんだ。学校(🐽)全(🐮)体の正(🍡)義を愛するんだ。そのため(🤜)に(🚎)は、本田の(🤞)弟のような(🔳)、(🐛)不正に屈し(🦏)ない魂をあくまでも擁護しなければならんのだ。問題は、四年(nián )生の権(🤱)威(🏓)(wēi )がどうの、名誉が(🌬)どうのと(🐌)い(🏡)うような(🈶)、そんな(👯)けちけちし(🔏)たこ(🐲)とにあるんじゃない。大(🚗)(dà )垣校(xià(💣)o )長の謂いわ(🍸)ゆる大(dà )慈悲の精(jīng )神に生き(🍳)、全(quán )校(xiào )の正(🏾)義を護ろ(🎧)うと言う(🅿)んだ。お(🎌)れの言(🥈)ったこと(📯)を誤(🕋)解せ(🤴)んよ(✉)う(📤)にしてくれ(🐂)。」
(🔴)彼は、一年生(🌇)の全部とはいかなく(📻)とも、少くと(🚆)も彼の組(zǔ )の(🈲)生徒だけ(🎬)で(🔭)も、彼(bǐ )と同じ気持(🕧)にな(🎍)ってもらうことを(🤢)、心(🚲)(xīn )から望んでいた。彼(🙉)(bǐ )は(💭)ある日、五六名のものに真(zhēn )剣にその(😦)気持(🦇)(chí )を話してみ(🍊)た。し(🏿)か(✍)し、(🐞)誰もが(🗃)反対も(🔊)しなければ賛成もし(👥)なかった。落(luò )第(🛴)して同じ一年(🐪)にとどまっていた一(🌦)生徒などは(🥢)、嘲るように「ふふん」と答えたきりだった。で、彼(bǐ )は(💄)そ(➖)れっき(🚣)り、(🍹)誰にもその(🥈)こと(🌿)を言わなくなってしまった。
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