大河はとぼけたような顔をして、笑(🧘)った。
大河は、(🍊)ひとりごとのように、そう(🤜)言いながら、やは(🏮)り打(🙋)ちやめなかった。そして、相変わらず板木に眼をす(🚿)え(🚂)、
(🚫)次(cì )郎は、すぐ(🍺)には、そ(🚱)の意味が(🚍)のみこめないで、きょとんと(⛴)してい(🔗)た。すると、先生(shē(🤾)ng )は(🥃)、
(🌗)大(🏁)河は、あ(⏱)きれたように(😴)、(🖊)そ(🤮)の(🐌)手ぶりを(🍉)見(jiàn )つ(📿)めて立(🐘)(lì )ってい(👦)た。次郎は、し(⚪)かし、それ(🎫)には気(🔁)づかす、おなじ乱(🥗)暴な調子(zǐ )で、つづけ(⏯)ざまに三(👸)四十(shí )も打(dǎ(🖤) )つと、急(⛓)にぴたりと手(shǒ(🔃)u )を(🔈)やすめた。そして、半ば笑い(🔛)ながら、(🐬)言っ(🍌)た。
もう(❓)、その(😨)ころ(🔚)に(🌊)は、(🏌)廊下(㊙)を行(háng )き来する塾生たちの(👞)足音も頻(✨)繁(🧚)ひんぱんになり、(😀)ほう(📐)ぼうから、わざ(💣)とらしいかけ(💬)声や(💜)、とん狂きょう(🤦)な笑(xiào )い声などもきこえ(🔻)ていた。ゆう(😒)べの懇談(💛)(tá(💼)n )会で(🖥)分担ぶん(🗨)たんをきめ、かれら(🕹)自身の室はも(🙌)とより、建(⭐)物の内部(🔯)を、(🚋)講堂や、広(guǎng )間や(🤽)、便(🤗)所にいた(☕)るまで、全部清(🥘)(qīng )掃(sǎo )せいそう(😊)す(👜)ること(🍠)に申し(🐪)合わ(❤)せてい(🆑)たので、かれらも、まがりなりに(🕜)も(❔)責任だけは、果たさなけれ(🚯)ばならなか(♈)っ(⌛)たし、(📫)それ(👻)に(💫)、き(🌨)びしい(🏁)寒さと(🗡)、(⛅)おたがいの眼とが、(🤨)かれらを、外見(jiàn )だけ(💪)でも、いかにも忙いそがしそうな活動に(🕒)駆かりたててい(🔍)たのである。
「そうかもしれませ(🙉)ん(🦍)。しかし、それはや(😩)らない(🙂)ほうがいいで(🐄)しょう。板木ばんぎで起きる(🏩)約束(🏁)(shù )やくそくをした(🏥)ん(💿)ですから。」
先生(🐋)(shēng )は、しか(👦)し、まもな(🏀)く顔をまっすぐにした。そして、これ(😭)までの激し(🤑)い調子(💥)と(🔟)は(🏇)うって代(➿)わった、沈しずんだ(🔔)調子(♊)(zǐ )で言葉を(🌳)つづけ(🛋)た(😌)。
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