(👻)彼は(💜)、その声をきく(👝)と、無意(yì )識に起きあが(🕋)った。そして、く(📳)るりと(🌯)向きをか(😥)えて新入生の方を見(jiàn )た(🎸)。彼は(👙)も(😂)うすっかり(📥)落(luò )ちついていた。新(xīn )入(🌌)生たちは、みんな青(📀)(qīng )い、おびえき(🍿)ったよ(🍇)うな顔をして、彼(bǐ(🔇) )を見(🍕)ていた。そ(📰)の(🌴)青(🥉)い顔の両(liǎng )側に、五年生たちが、にやにや(🎨)笑(xiào )って立(lì )って(🕎)いるのが、はっきり(🛺)見えた(🐍)。
(😓)彼は、じっ(🕷)と耳をす(🥉)ました。
「五年(niá(🐽)n )生(shēng )の(🌉)方が、(👴)か(👎)えって気味わるがって(🦁)い(🤭)たそうだよ(🛠)。」(📇)
(🤧)彼(🈶)にとっての最も(⛴)大きな失(🥉)望(wàng )は、彼の(🚿)教室(🔮)(shì )に出(📻)(chū )て来る先(xiān )生の(👬)中に、権田(😣)原先(🐱)生(shēng )のよ(🍫)うな人を、た(💎)だの(🏄)一人(🗡)も、見(jiàn )出せなかったこと(💷)であっ(😾)た。彼の眼(yǎn )に映じた中学(xué(💩) )校の先生というのは(🎂)、小学校の先(🕚)生(shē(⬅)ng )に(💬)くら(🤧)べて、何か専門らしい(👭)こと(👮)を(🌕)ほん(🧥)の少しばか(🦒)りよけいに知(🌖)っているだけで(🏷)、およそ人間ら(🐣)し(🎖)い(🐪)ところを少し(🌗)も(💜)持(🗳)合(🚇)わせない人(📽)達ば(👊)か(🚢)りだった。貧しい知識(shí )を教室で精一ぱい(📫)にし(🎆)ぼり出すこ(🦈)と、点数(🚱)や処罰で生(🚃)徒を(📌)おどかすこと、こ(🤥)の(🚦)二(è(🌪)r )つの外には、用(yò(⛴)ng )は(🐧)ないと(🖱)いった顔をし(✋)ている人(rén )間(🚟)、そ(🔬)れを次(cì )郎(láng )は中学校(📐)の(📱)先(😵)生において発見したのであ(🤡)る。
「(🎿)ふむ、生(🕣)意気(💵)そ(👰)うだ(🌛)。」
「新入生のためば(〰)かりではありません。五年(🕍)(nián )生は、ち(😲)っと(🐕)も校長先(💑)生の教(🚿)えを守ってない(🍉)です。あんな五年(nián )生(🥄)は、僕、学校の(🤠)ためにな(🔺)ら(🤮)ないと思(🐸)うんで(🧘)す。」
山(🙀)犬の声に似(🏔)たどら声(shēng )が(🔐)きこえ(🤷)て、彼の周囲が急に明(💎)るく(🛶)なっ(🌝)たと思った時には、彼は地べ(🦐)たに横向(☔)きにころが(❣)っていた。彼(➖)(bǐ )の顔(➡)のまんま(😓)え(♉)には(💫)、ペンキの(🦀)は(🖌)げた指(zhǐ )揮(🙁)台(tái )が、二(èr )つ三(sān )つ節穴を見せて(👯)立(lì )っ(🛍)ていた。
と、自(🤒)分(fèn )で自(zì )分を励まし、どうなり気(👽)持を落ちつけ(😎)ることが出(chū )来(lái )た。
二人よ(🐌)りも(🗳)ちょっとまえに、(🛢)次(🍢)郎(láng )も(🏒)帰って来ていた。彼(🕚)(bǐ )はもう机に(😤)つ(🤷)いて、(🤘)日記(🤬)か何(hé )か(👪)をしきりに書いていたが、恭(gōng )一のあとから大沢がはいって(👗)来(lái )たのを見る(🏚)と、思わずいやな顔(🥊)をした。五年生に(🏯)しても老ふけている大沢の顔(yá )付や(💙)、その堂々たる体格が、恭一の同(tó(👪)ng )級生だとは(🔯)、(🛋)彼にはどうし(💣)ても思えな(🍉)かったのである。彼(🚚)(bǐ )の頭には、すぐ雨天体(💁)操場の光(😭)景(jǐng )が(🙇)浮かんで来(lái )た。山犬や、狐や(❣)、三つ(🛰)ボタ(😝)ンの仲(🥡)間ではあるまいか。そ(🚴)う思うと、恭一(🏚)がそん(🚧)な(🖥)生徒を(🍬)つれて来た(💔)のが(🖥)、(🦕)腹立た(🐄)しい気(🖲)が(🚯)した(😙)。彼は、し(➕)かし(👈)、仕(😄)方なしに、(🍍)大沢(🌒)に向って窮(✨)(qióng )屈そうなお辞儀を(⛵)した。
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