フェラ 動画《国 田 クンニ》2行目ライン
国 田 クンニあらすじ
中にはいっ(😂)て見(😘)ると、もう掃除(chú(👲) )は(🎓)すっ(🐆)かり(⛏)すんで(🎨)おり、河(hé )瀬がストーヴ(✌)に火を入れ(🦈)て(🏟)いる(😂)と(🦆)ころだった。夫人は炊事場すいじ(🚥)ばのほうに(🏌)でも行(🚽)っ(♉)た(🍗)ら(🕘)し(🚑)く、朝倉(cāng )先生だけが、まだあた(🛬)たま(🔼)らない(🤩)ストーヴのそばの(🍶)椅(yǐ )子(zǐ )に(✝)かけて、手(shǒu )帳(🏍)に何か書(shū )き入れていた。
「ほう、お前か、今朝の鐘を(⏭)ついた(🍌)のは。……で、どのよ(🏳)うな気持ちでつい(📡)たのじゃな。」
「そういうと、ゆうべの室長(zhǎ(💎)ng )選(🗯)(xuǎn )挙も何だか変だったぜ(💻)。」(🎬)
次郎は、思(sī )いき(🔘)りドアをあけ(🎬)、
塾生たちは(🐶)、かる(💾)く(🔎)とじたま(📔)ぶたをと(🍔)おして、窓の(📇)すり(🍖)ガラスに刻々(🧑)に(🔘)明(🔏)る(🤱)くなって行く朝(cháo )の光(🙇)を感じながら(📙)、つ(🥏)ぎの言(yán )葉を待った。軒端(🙍)の(🐢)きばには、雀が(📆)ちゅんちゅんと、間をおい(🥏)て鳴(🚆)き(🍈)かわ(📲)している。
大河はとぼ(📬)け(✒)たような顔をし(🍔)て、笑っ(🔑)た。
次(👄)郎が入り口に立って様子を(🍇)ながめて(⛰)いると、(🥉)
「ぼ(🗂)く……も(🥣)っと…(💋)…考えてみま(🔉)す。」(⛱)
解(🥐)散(sàn )するまえに、(🗜)朝倉先生(♑)が言った(🎖)。
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《国 田 クンニ》よくある質問
Q1どのプラットフォームで無料でオンラインで視聴できますか?《国 田 クンニ》?
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Aネットユーザー：主な俳優はあまひこけいこ(天彦馨子)
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Q6《国 田 クンニ》評価:
A 大(🗃)阪から汽車で京(🤴)都へ行つた時、二等室に若い夫婦が乘つ(😨)てゐた。そし(🍑)て生後(🤨)一年ぐらゐ(➰)の乳呑み兒(😪)を頭の上の網棚へ乘(✒)つけて、下から笑(✉)ひながら見上(🏿)げ(🌴)てゐた(🆕)。「鹽梅やう乘つとる(👯)」とか何(⛲)とか(👽)云ひ(🍺)なが(📳)ら。―(⛵)―此れなんぞ(🛹)は無邪氣(🌜)でいいが、前の尾籠な事件と共に、東京の電車や汽(☕)車の中(🧡)で(🥝)は(💢)見られない圖である。東京(⬇)人の(📼)常識(😧)では、かう云ふ人の心(🐕)持ちは判(🙅)斷が出來な(🚨)い。ち(🔇)よつと外國(🛐)の風(👞)俗習慣を見(🙌)る(🎦)やうな氣が(🤲)する。
A「あれはチーク・ダン(🦎)スって(😿)云っ(🚶)て、真面(❣)目まじめな場所でやれるものじゃない(📌)んだ(🕠)っ(🔄)て。アメリカ(🌾)あ(⏲)た(🔚)りであれをやっ(🥋)たら(😁)、退場(🌚)して(🐓)下さいって云われるんだって(🧜)。浜さ(🍸)ん(🍸)もいいけれど、(🚲)全く気障きざよ」(🐎)
A「どうです(🏇)、泊(🤠)って行きま(♑)せんか、全くこの(⛴)雨じ(🙊)ゃ大変だか(🗺)ら」
A「それが駄(🏁)目でした。この百日紅さるす(📍)べりに油蝉あぶ(🐢)らぜみがいっぱいたかっ(🎀)て(🗾)、(🖊)朝っ(😯)から晩までし(🌄)ゃ(📼)あし(🌕)ゃあ鳴くので(🍑)気が狂(⛅)いかけまし(🚈)た。」
A 學(🤷)校の(🤷)勉(👜)強はいよいよ(👸)面白く(🌚)なかつた。白地圖に山脈や港灣や河川を水(👕)繪具(📩)で(🦋)記入(🎏)す(🤾)る宿題(🔋)など(🎵)は、(🍰)なによりも(🐯)呪はし(🔗)か(🚬)つた(🐔)。私(👘)は物事に凝るはうであ(🚶)つたか(🕠)ら、(⏸)この地圖の彩色には三四(🎋)時間も(🐈)費や(🦏)した。歴(😇)史な(🈯)んかも(🤼)、教(🎬)師(👊)はわざわ(🌅)ざノオトを作らせてそれへ講義の(⚪)要點を書き(🐱)込めと言ひつ(🌵)けたが、教(💿)師(🛁)の講義(🏳)は教科書を(🥋)讀むやうな(🚚)ものであつたか(🔁)ら、自然(🚮)とその(🏊)ノ(📬)オト(🧔)へ(🏧)も教科書の文章をその(🕺)ま(👘)ま書(🏗)き寫(☔)すよりほ(🏡)かなか(🐛)つた(😒)のであ(🦇)る。私はそれで(🅱)も成績に(🎑)みれん(🕔)があつた(🚅)ので、そんな宿題を毎日せい(🚎)出(🏒)してや(✍)つた(🈳)のであ(💬)る。秋になると、そ(🐩)のまちの中等學校どう(🌊)しの色色なスポオツの試(🕎)合(🔉)が始(🐊)つ(🛁)た。田舍から出て來た私は、野球の(🍡)試合(✴)など見(😆)たこと(😙)さへなかつた。小説本で、滿壘(🧐)フルベエスとか、アタ(👗)ツクシヨ(🥒)オトとか(🎮)、中堅センタアと(🧚)か、そんな用語を(⏱)覺えてゐただ(🦈)けであ(🎦)つて、やがて其の試合の觀(⭕)方をおぼえたけれど餘(🌷)り熱(🙃)狂できなかつた。野球(🚀)ばかりでなく、庭球でも(📶)、柔道でも、なにか他校(🌜)と試(🏴)合のある度に私も應援團(🚅)の一(🌿)人として、(👡)選手(🎙)たち(🖌)に聲援を(🚇)與(🚰)へなければなら(👞)なかつ(🈹)たのであ(🔶)るが(🌖)、そ(〽)の(🕸)こ(🍥)とが(😄)尚(🚆)さら中學(🍁)生生活をいや(👔)な(👅)ものにして(📅)了つた。應援(🌕)團長といふのがあつ(🗼)て、わざと汚い恰好(👼)で日(⛳)の丸の扇子などを持(🐯)ち、校庭の隅の小高い(🗒)岡にのぼつて演説をすれば、(🎹)生(👾)徒たちはそ(😄)の團長の姿を、むさい、むさ(🈸)い、と言つて喜ぶのである(🥡)。試(💕)合のときは、ひ(🧙)とゲ(🤺)エ(😇)ムのあ(🛸)ひまあひまに(🆙)團長が扇(🤕)子をひらひ(🆙)らさせて、オ(🌵)オル・スタンド・アツ(🤙)プと叫ん(🎞)だ。私たちは立ち上つて、紫の小さい(👻)三角旗を一齊に(💿)ゆらゆら振りながら、よい(🚶)敵よい敵け(🥈)なげ(🎙)なれども、と(📬)いふ應援歌を(🐄)う(🏮)たふのである。そのことは私にとつて恥しかつた。私は、すきを見ては(😞)、そ(🌅)の應援(❎)から逃げて家へ歸(💖)つた。
A園
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