次郎は、い(🍛)き(🧟)なりぴ(🐭)し(🛄)りと胸(📝)に笞(chī )むちをあ(🥍)てられた(🍩)ような(🅾)気が(🍣)した。か(🚳)れ(🤯)の眼には(💈)、大(dà )河の、今朝(cháo )のしずまりきった静(jìng )坐(😭)の(🧟)姿がひとりでに浮うかんで来た。むろん、先生に返す言(yá(⛹)n )葉(yè )は見つからなかった(😗)。先(👎)生は、すると(⏬)、微笑び(🎧)しょうし(🏮)ながら、
塾長(zhǎng )室(🥦)の掃除(🏪)は、朝(🗻)倉先生(🥒)夫(fū )妻(🤧)が、(🔠)空(kō(🌳)ng )林(🍗)庵(💩)の(🥞)掃(sǎ(🗯)o )除を(🍷)すましたあと(🤶)、給(❎)仕の河瀬か(👲)わせに手つだっ(🏎)ても(🌃)ら(💹)って、(🤚)自分(fè(🍉)n )たちの手(㊙)(shǒ(🎡)u )でやること(🍎)に(🍿)なってい(🥄)たが、次郎(🔣)も、都(dōu )合が(✏)つ(🦔)きさえ(🦔)すれば、手つ(🐥)だう(🔷)ことにしてい(🍨)た(🏯)のである。
講堂では、掃(sǎ(🍏)o )除(😙)はも(🐎)うあらかた終わって、机や椅(🎗)子いすの整頓(👰)(dùn )せいと(🗨)んにとりかかると(😄)ころだっ(🛏)た(🚎)。そこは、第(dì(🛋) )一室(shì )と第(dì )二室の(⬛)共同の受(shòu )け持ちだ(🍵)ったらしく、(🤶)田川(chuā(🔙)n )大作や青(🦌)山敬太郎(láng )など(📯)の顔も見えていた。田川は、例のしゃ(🏌)がれた、激は(🌜)げ(😣)しい号令(🦋)口(kǒu )調くちょうで、ほ(🤟)かの塾生(shēng )たちをせきたてなが(🏆)ら、自分で(🏬)も(🏢)椅(yǐ )子や(🤘)机を運んで(⌛)敏(mǐn )捷(🔩)(jié )びんしょう(🔃)にた(🆖)ちは(😏)たらいていた。これに反して、青(qīng )山の態(🐸)(tài )度はきわめ(🔒)て冷(lěng )静(jìng )だった。かれは、田川(chuān )の(💉)声には無頓着むと(🌝)んち(💑)ゃ(🐕)くなように(🎛)、並な(🐐)らべられて(💵)いく机の列を(🌛)じっとに(🐻)ら(⏰)んでは(📨)、そ(🥏)のみだ(📪)れを正(🎻)してい(🆖)た。――二人とも、(🤯)それぞれに室(shì )長に選(🧓)ばれていたのである。
先生は、次郎(🏎)の(😎)顔を見(🚔)ると、手帳をひ(😱)らいたまま、たずねた。
「やはり強(🌛)制が必要だというの(🖖)かね。それじゃ(😃)あ話は(♈)また逆もどりだ。」
凍こおりつい(😐)た(🗣)よう(👰)な冷たい(🏷)空気をやぶって(🥃)、(🐹)板(🐞)木(🤑)(mù )が鳴りだし(🏀)た。そとはまだ、真(zhēn )っ(🛤)暗である。白木綿しろも(🧛)めん(🎡)の、古(🏝)ぼけたカー(🌋)テンの(🕷)すき(🌵)間から(📗)、硝子戸(🈶)(hù )ガラ(🍺)スどごしに(📢)、大(dà )きな(🦔)星がま(🔹)たたい(😠)ているのが、は(🈴)っきり次郎(👄)の眼に(🕍)映(🎉)っ(⚪)た。
「おそれ入(rù(🗼) )ります。で(💪)は申(🤼)しあ(🔞)げま(🚉)すが、実(👒)は国(🏒)も(🖱)と(⭕)に(🤓)おりま(👈)したころ、いつも師匠ししょう(📬)に(📅)、鐘をつくなら(⛴)、鐘を仏と心得(⛷)て、それに(🦌)ふ(🛺)さわしい心のつつしみを忘れてはならぬ、と言い聞(👘)か(😉)され(🐍)ておりましたので、今朝も(⛪)そ(🏹)れ(🌭)を思(🤰)(sī )い(👢)出(👪)(chū )し、ひとつきごとに、礼(✂)拝(🗼)らい(🌠)はい(🍁)を(⬜)しながらついたまで(🌔)でございま(🐁)す。」(🥠)
(おしまいの、あの(🤥)乱(luàn )暴(🥗)(bào )な打ちかた(🚻)を(➗)やったのが、自分だということは、すでに(💞)先生(🎣)(shēng )に言っておいた(🥨)のに、先生はど(🍆)うし(🅱)てそのこ(💑)とをは(☕)っきり言われな(🛬)いの(🎰)だろ(🐥)う。もしそれが助手としての自(zì )分(fèn )の立(🥣)(lì )場をまもって(🍰)くださるためだとしたら、(😕)自分(📱)(fèn )はむしろ心(🍒)外だ。大河もむろん(🖱)心(xīn )外に(📐)思って(👟)いるに(⛄)ちがい(🌑)ない。)
「板木を打つ(🥤)のは、もう(🔴)これでおしま(😩)いにしま(🏙)しょ(🙀)う(📽)。これで起きなけれ(🐔)ぼ、(🌒)ほっ(🏟)とくほうがいいんです。」
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