フェラ 動画《えろ 風俗》2行目ライン
えろ 風俗あらすじ
次の(🈚)日に、源吉は(🥋)、お芳が(🏂)始めどうしても飮まない、飮(yǐn )まな(🕔)い、とぐわん(📐)ばつてゐた藥を、やうやく飮んでゐるといふ、噂(📚)をき(🛸)いた(🤓)。そ(🖐)れ(🌓)は、何度も何(📪)度も出した(🦖)手(🚣)(shǒu )紙が一囘(huí )だつて返事(👍)(shì )が(🚭)來ない(🐨)のに(🥊)、色々これからの(🎲)事も(🏇)考(🍱)へ、飮み出したのだと、云つ(🌀)て(🌹)ゐた。源吉は、自分のことのや(🛩)うに、氣(qì )持(📥)に(🐓)狼狽を感(gǎn )じた。が、だまつて、それをこ(🕣)らへた。
(🎷)源吉(jí )が歸(guī )らうと、(🎮)外套に手を通(🍞)してゐると、(🥡)先生の子供が出(🤒)てきて、源吉に(⛵)是非(🛬)遊ん(🍘)でゆけと、(🕠)着(🌁)か(🙁)けてゐる外(👵)套を(🌠)ひつぱつて、(⛄)居間(😺)(jiān )の(🎧)方へ(✈)連れて行つた。仕(💢)方なしに(🐶)源吉(jí )は、しばらくの間、子(💴)供(gòng )の相手になつてゐ(🏨)た(🔫)。源(🏊)吉(jí )は何(hé )時も他愛なく子(zǐ )供相(🌑)手に遊ぶの(🎲)で(🗝)、好(🥣)(hǎo )きがられてゐ(🖇)た。が、源(🌜)吉(💓)はそ(📍)の、子(zǐ )供(🆒)(gò(🗞)ng )達に(🏏)好きが(👁)られる、(🌑)何(hé )ん(👅)とも云はれない大まかな(🕳)、無心な氣持が、ちつ(😃)とも出なかつた。源吉は何(hé )處かイラ／＼して、じ(🐺)つと(🥦)してゐられなかつた。好加減(👼)(jiǎ(🔶)n )に(〰)して出てきた。外へ(🧐)行(háng )か(🎤)うと(🐏)し(❓)て、教室(🎥)(shì )の戸をあける(⛪)と、(🗨)殘(cán )つ(🍅)た四(👬)、五人が(👡)相談(tán )を(🏆)して(❓)ゐた。
(🕳)まづ、そ(👤)して、根(gēn )本的なこ(🦓)とが決(jué )められた。それからそれ(📭)をどういふ(🥅)風(fēng )にしてやるか、といふことが問題になつた(📣)。それは、二、三日(rì )に、(📃)地主の差配(pèi )が例(🤙)年の通り※(「(🍗)廴＋囘(huí )」、第(🦐)4水(🤧)準2-12-11)つ(😓)てくることに(🐰)なつてゐるの(🐤)で、(👴)それに(👭)、事情(🦍)を説明し(🧘)、すぐ(📣)地(😎)主に交(jiāo )渉(🥨)を始める(👐)ことになつた(🌄)。この時、その(💳)色々な交渉の間小(🦔)作の米を(📇)どうするの(🌀)か、と云ひ出(🕜)(chū(🏆) )すのがあつた。それ(🚄)が又(🈲)(yòu )相(🤬)當(💕)大きなことな(🚏)ので、中々意見(jiàn )が一致しなかつた。又(🚚)百姓(🐽)には、それを(🧀)最(zuì )後(🆎)迄の見通しを(🏎)つけ(📝)た上で、確實な――手落ちのない(📄)成算で(🧝)やつて行けることが(📔)出來なかつた(🥀)。この所、(🈳)先生の意見をき(🕟)い(🥜)た(🚻)。校(🐨)(xià(🌝)o )長先生(shēng )は、まづ、町(👪)にゐる商(shāng )賣(mài )人に(🍕)自分達所有(🌨)の畑物を全(quán )部賣(🍈)つて(🎓)しまひ、その(🉑)背(bè(🚿)i )水の陣で、地(dì )主に當る(🌠)ことにし(📹)た(📙)らいゝ、といふことを(💢)云つた。それには二(èr )つ(🦉)の條件(🧝)(jiàn )をつ(🎍)けた(🔽)。第一は(🎵)最初の地(🔯)主への交渉が不調に終(🕯)(zhōng )つた(🎓)ら、(📅)第二(èr )は地主が(🥫)そ(🐂)の結果、(💠)作(🚿)物を無理に押へ(🍮)ると(🐓)いふやうな樣(yàng )子が分つた(🕤)ら、といふのがそれだつた。一(yī )軒(⬆)々々持(📑)つ(🤚)てゐた(🏌)のではすぐ押へら(🍟)れるし、又そ(😊)のために、結束が破れるおそれも(🥛)あ(🍝)つた。先生(🦒)はかういふ(🦆)點(diǎ(🔰)n )を(🧟)防ぐた(👄)め(💦)にもこの方法(fǎ )は重(📔)(chó(🛢)ng )大(🐆)であると云(😡)つた。かういふ事は(🛸)百姓には(🔜)か(🕛)なり思(😚)ひき(🍵)つ(🔀)た(🎢)こ(🏋)とだ(🚰)つた(🐌)け(🈶)れど(🎌)も(👟)、(🐖)それが當(🚋)り(🎱)前(🎧)(qiá(🚺)n )のことのや(🔅)うに思はれる程皆せツぱつまつて(🐄)ゐた。
(🛢)差配(pèi )が今年度分の小作(🐩)料のこと(🧘)で(🐒)、(👠)村にやつてき(👈)て、村(⌚)の重(👻)だつた――小(🌓)金をためてゐる(🤢)丸山の家(💦)(jiā )にゐることが分(fèn )つたので(📸)、「幹(👌)部」の一番若(ruò )い元(yuá(🤷)n )氣の(🕡)いゝ石山(shān )が、(😃)校長先(🚷)生の入(🧔)(rù(🛌) )智(🔅)慧で作りあげた恐ろしく(🗓)漢字の多い、石(🎰)山(shān )自(📑)身にさへ、さうは(🦖)つき(🧞)り文(🔠)句も意(yì )味も分(fèn )らない「陳(chén )述(🕊)書」をもつて、出(chū )掛(guà )けて行つた。
(🔕)年寄(🌍)つた(🔴)百姓(xìng )達(🆑)は、(💊)どんなことがあらうと、全くそ(🦗)れは文(⤴)字(🤦)(zì(⌚) )通り「どんな事」が(🧛)あ(👟)らうとた(🐴)ゞ「仕方がない。」さう(🐪)何年(nián )も、――何(🛥)(hé(😱) )十年も思(sī )つてき(📯)て(🥐)ゐ(🔝)た。
「糞でも喰(🚔)へツ！」石山はその(🎙)まゝ(🖌)表へ出てしま(👬)つ(🌼)た。
「(🔷)大きな圖(tú(🕖) )體しやがつて、この野郎。」
話がかうし(✉)てゐるうちに(🍵)纏(🍕)つて行つた。源(yuán )吉は誰(shuí )からとなく、校長先(🎊)生が裏に※(「廴＋囘」、第4水準2-12-11)つてゐる、(📂)といふ事をきいた(🐽)。所が、(⏭)同(🤪)じ村(cū(🧘)n )のある(🤸)百姓(🎗)が、地主(✳)のために、立退きをせまられてゐるといふことが出來(lái )上(shàng )つて(🤤)か(🔣)ら、急にさういふことが積極的になつた。
片(🍩)隅(🍱)(yú(💫) )で、誰か五、(✏)六(🖇)人(rén )のものが拍手をした。それに(😑)つれて、(🥠)集つたものも、拍手(🤒)(shǒu )をし(⬇)た。が(🏹)、ぼん(🌜)やりし(🚩)て、だま(🚑)つて拍手をするのを見(😯)て(🏗)ゐたのも(🗡)あつた。拍手が終ると、二十五(🕸)、六(🎟)のがつ(🏾)し(📺)りした(🧤)身體の(🕖)、眉(👶)の濃い、バリ／＼した(📛)短い頬(📽)(jiá )ヒゲ(😁)をもつた(🔷)石山といふ(🦈)百姓(xìng )が教(🤮)壇に(🐔)上つ(♐)た。校長(🚅)先生の親類だつた。
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