次(🍐)郎(🖼)(láng )は、三つボタンが自分を追っ(🆔)かけ(🍦)るのを、演説した生徒がとめているんだな、と思い(🍱)な(🦇)がら、足を早めた。
「(🎲)よせ! そんな(🗃)議論をし(🔰)たって、なんの役に立(🤧)つんだ。」(📿)
「君に、(⏬)その話、しなかっ(🎑)たんか。」(👞)
「もの事を(🏘)よく考(🅾)(kǎo )え(🦏)る方(fāng )かね。」
「僕は五年生に友(yǒu )達(🔰)(dá )がいくら(👫)もあるんだ(🛄)が(🦇)、これからい(👂)じ(🍐)め(👮)ないよう(🈳)に頼(🦋)んでおこうか。」(🎞)
(🧖)すぐ賛成者(zhě )があ(🏌)った。
「狐(hú )がわ(📨)な(🆚)に飛びこん(🔱)だ(📗)っ(🆕)て! (💐)そい(📝)つは面白い。いっ(🦌)たい(👫)どうしたっ(💑)てい(😱)うんだい。」(🔇)
「父さ(🍥)んだけ(🐷)ならいいけど……(😮)」
「理窟(🕯)を言(🌨)うな!」
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