つ(🍐)いこな(⚪)いだ、朝倉先生(shēng )のことで(💩)道江と(🐣)話しあ(🍇)った時(🚼)、道(dào )江(jiā(⌚)ng )の自分に(🥊)対す(🛁)る心(🍖)づかいを、あれほど(🔝)無(❓)(wú )造作に、――(🏺)考えよう(🍈)では侮辱(🏓)(rǔ )とも思えるほどの無(wú(🐦) )造(zào )作な態度で退けた(🕞)自(🏥)分が、きょうは、たと(♑)え(🧗)わ(🏃)ずかな時間(🐎)にせ(🥜)よ、(🎃)道(🛍)江の問題に(🤙)夢(😋)(mè(👔)ng )中になって、朝(cháo )倉(🔽)先生のこと(🆒)をまるで忘(wàng )れてしまっている。何という矛盾だろう。いや、何(hé )という軽薄さだろう。
「(🔜)でも、それは次郎さんがおっしゃるように、か(📟)えって(🍥)いけないこと(🧠)になる(⏬)かも知れないわ。いっそ(🤜)、ここのうちから学校に通(🙁)うことに(😚)しては、どう(😽)?」
「そうね、――」
それから(🏴)田上と校長との間に、(🌻)二(èr )三(🎇)押問答(🤘)があったが、校長(zhǎng )は同じこ(🙈)とをくりかえして(⛄)はた(🏥)め息をつくだけで、一向らちがあかな(👢)い(🎛)。四人のうちでも比較的(🌘)気短かで(🧙)、ぶ(🎑)っき(🎞)らぼうの新(xīn )賀(♈)は(💢)、た(🛋)ま(🦕)り(🏅)かねたように言(📈)った。「(🕶)では(💡)、(⛲)その願(yuà(👴)n )書(shū )はお(⛏)返し(🤢)下(👞)さい(🕜)。僕たちで直接(🔀)知(🥠)事(🌇)さんに差(➗)(chà )出(chū )し(🉑)ま(🐬)すから(🎆)。」すると、校長は、いきなり血書をわし(🥫)づかみにして(📮)、(🤞)大(dà )あわ(📄)てでそれ(🆑)を(👅)、か(🥙)くし(🛒)につ(🎂)っ(😍)こ(👞)んだ(♏)。そ(🌖)してもう一(yī )度椅子(🍊)から立ち上り(🤠)、(🔮)右(🦉)手を顔(🔱)のまえに(🍳)立て、まるでばね仕(shì )掛(👑)のようにそ(🛸)れを左(zuǒ )右(😟)にふっ(🎚)た。何か言(yán )おうとしている(🤩)らしかった(🕠)が、四人の(🎪)耳に(🚛)はただ「うん(🚊)、(🥊)うん」(♊)ときこえるだけだっ(🕙)た(♿)。梅本の言うとこ(🥃)ろでは、(🛅)校(xiào )長の鼻(bí )がもっと(🍘)烈(🔬)しく上の(🤔)方(🙌)に移(yí(🏔) )動(📴)(dòng )した(🐞)ように見えたのは、その時だ(🎠)ったそうである。新(xīn )賀はすっ(🥎)かりおこり(🐠)出してしまった。彼は(🎊)それまでみん(💨)なのう(🥖)しろの方に立っていたが、いきなり田(tián )上をつきのける(🛅)ように(🕒)して校長(🥂)の机(🆔)のまえに寄(jì )って行(➡)き、乱(luà(🏿)n )暴に手(🍢)をさし出(❄)しながら言(💝)った。「そ(🕳)の願書(🍙)はわれわれ(🌚)の血(xuè )でそ(😫)めたものです。それをむ(🎴)だ(❣)には出(📡)来(lá(🌉)i )ません。返して下さい(🐥)。」校長は、(📙)しかし、ただやたらに手(🧗)を(👩)ふっているだけ(🧀)だ(🈴)った。
次郎(🕚)は縁側(cè )ににじり出(🔢)て、あぐ(🐊)らをかき、(😧)ぼんやり庭を眺めた。午(wǔ )後(📩)三時の(📔)日が、(🌱)庭(🙇)(tíng )隅の(🥙)夏蜜柑(📜)(gā(⬛)n )の葉を銀色(sè )に(🤚)てらしてい(🚘)るのが、い(⏺)やにまぶしかっ(🐽)た。
次郎(láng )は(🗃)、強いてい(😙)つもの通り(🌛)の(🌠)気(🙍)(qì )安(ān )さ(🌶)をよそおって、靴(👷)のひもをといた。
「(🚐)よ(📋)くはないんです。しか(💹)し、仕方が(🥁)ないでしょう。」
「どう(🍀)して(👒)って、負けるこ(🎄)とわか(👝)っているじゃあ(🆚)りません(🏊)か。男と(😴)女(👥)ですも(🕸)の(🐌)。」
「そうはいかないわ。」
「(🍤)何だ(🏈)い、わけがあるって。」
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