翌朝高瀬は塾(shú )へ出ようとして、例(💷)のように鉄道の(🥇)踏切のところへ出(⚓)た。線路を渡(dù )っ(🌾)て行く塾(🚈)(shú )の生(💏)徒などもあった。丁(✋)度そこ(🏃)で与(✉)良町よら(⛵)ま(🗂)ちの方か(🛑)らやって来る子安に逢った。毎(měi )時(shí )いつ(🐼)も言い(👸)合(😹)せた(🗂)ように(🐘)皆(📂)なの落(luò )合う(📴)ところ(🌖)だ。高(🏬)瀬(🐧)は(⭐)子安を待合せ(🗯)て、一諸(🌑)に塾の方へ歩い(😣)た。
塾(shú(👜) )の(🏡)小(🈶)使(shǐ )も(🐮)高瀬(là(🌮)i )には(📯)先(xiān )生(shēng )だった。音(🧠)吉(🎆)は見(🚤)廻(huí(🏗) )り(🏙)に来て、鍬の持ち(🌤)方(fāng )から教(🌛)(jiāo )えた(🖋)。
「まだお若いんで(🕸)すね(📑)え」(🥐)
「もう(😅)私(sī )は士族は駄(🎲)目だという論(🍪)だ(🌿)。小(xiǎo )諸(zhū )ですこ(👜)し(🏿)骨ほ(🖱)ねッ柱ぱしのある奴は塾の正(🍌)木ぐらいなものだ」
こう高(🗾)瀬は濡(🌵)縁(🈵)のとこ(✨)ろから、垣根(🛷)越(⚾)しに屋外(🚚)に立っているお島(dǎo )に言った。
こ(👔)う歩き歩き(📌)高瀬に話し掛(🌨)けて行くうちに(😷)、急にポツ(🤖)ポツ落ちて来た。学(📯)士は家の(🚲)方(⛽)の朝顔棚だな(👢)が(🥜)案じられると(📠)いう風で、大急ぎ(🚢)で(🌊)高瀬に別(bié )れ(🏇)て行っ(🤭)た。
高瀬(👏)は戸口に立(😬)っ(🌇)て眺め(💟)ていた。
仏蘭西語(🏛)の話(huà(🔖) )をす(😕)る時ほ(🕢)ど、学士の眼は華や(🗺)かに輝くことは(😭)なかった。
「(😄)今咲いてます(📊)のは、ホンの丸咲か、牡丹ぼた(🎾)ん種(zhǒng )ぐらいなものです(➕)」と学(xué )士(🐄)は高瀬(🚓)(lài )に言(yá(💫)n )っ(🍰)た(🦒)。「(🚷)真実ほ(🔦)ん(🛅)とうの獅子(👛)し(🍽)しや手長(zhǎng )と成(chéng )ったら、どうして(🐖)も後お(🌲)くれま(😕)すネ。そのう(❓)ちに(🔁)一つ塾の先生方を御(yù )呼び申したい…(🏊)…何がなくとも皆(🐡)さん(👺)に集っ(🛫)て頂いて(🆙)、これで(👢)一(yī )杯(bē(🏔)i )進あげ(🐉)られるようだと可(🎥)いいんで(🍑)す(🚁)け(🎀)れど…(👐)…」
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