フェラ 動画《えろ 授業》2行目ライン
えろ 授業あらすじ
「いつも(🚄)こん(🐸)な(✊)に(㊗)起きないんですか。」
「心苦(🏯)しけれ(🔹)ば、(🌵)君自(zì(🥒) )身(🖐)で(💦)何とか始末(🕵)したらい(🌅)いだろう。原因(🕘)はもともと(🦐)君にあるんだから。……私は、板木の(⛎)音(yīn )そのも(🍡)のを(🆚)問題(📌)に(🚍)しただけ(📝)な(😽)ん(💖)だ。」
かれは、(🛶)そ(💥)のつめたい空(kōng )気の針(😊)を(🔫)なぎ払はらうように、ば(😜)たば(🌔)たと部屋中に(🥛)はたきをかけ(🎃)はじめた。
「私(sī )はけ(🔪)さ、君ら(🕑)の中のだれかが打(dǎ )っ(🔭)た板木(🎿)の音を聞きながら、ふと、こ(🌥)の話を思(🧚)(sī )い(🎇)出(chū )したが、それはおそ(☝)らく、けさの板木が、ここの生活(huó )にふさわしい心(❣)をも(🔓)って(🆔)打たれ(🏼)ていた(🔯)から(🐽)だと思(😉)う(🗺)。君らの耳にあの音が(🚦)どう響ひびい(🎢)たかは知らない。しかし(📼)、私は、あの音から、この塾(shú(🌴) )はじま(🕖)って以来のゆた(🏰)かな感(🙊)じをう(🕞)け(🎥)た(🐀)のだ。じっくりと(🈳)落ちつい(🙈)て(🎶)、すこしも軽はずみ(⚫)な(⬜)ところ(🛴)の(💼)ない、また、すこしも(🍻)力(lì )りきんだとこ(😚)ろ(🤢)のない、お(💧)だやかな、そして辛抱しん(🖐)ぼう(🎻)づよい努力(lì )、――心(📝)の底(😡)に深い(😄)愛情(🚗)を(🏺)たたえ(📠)た人だ(🕦)けに期待(dài )しうる(🍷)ような努力を、私(🎡)(sī(🕐) )はあ(🦕)の(😼)音(⏭)(yīn )から感(gǎn )じと(📮)り(💓)、これこそここの(🍹)生活を象徴し(🎰)ょうちょう(🏧)する響き(🥟)だと思ったのであ(🖍)る。――(🐱)私は、しかし、奕堂和尚のように、だ(🚾)れが(🆘)、どんな気持ち(💏)で、今(jīn )朝の板木(🀄)を打(👟)(dǎ )っ(🍰)たか(😘)を、しい(😿)て知りたい(🚼)とは(⌚)思わ(🍴)ない。それは、もともとここの生(shēng )活で(💩)は、だ(🛢)れがどんな働(dòng )きをして、どんな名(mí(🗳)ng )誉(yù )めいよを担になうかということは、あま(🤐)り(🐸)たいせつな(🛺)こと(🌑)では(🍛)ないからだ(🕺)。ここ(🌀)の生活でたいせつなのは(🆑)、名でなく(🌉)て(🌛)実であ(🕓)る。心(㊗)(xīn )で(🔔)ある。その心(💑)がむだにならないで、共(🎐)同生(➖)活(💔)全体の中に生かされていけば(🏰)、個(🐓)々の人の(🎚)名な(😍)どは(⛅)、しい(🎙)て(🆓)問(📢)題にする必要(⤵)はない(🛏)。そういう意(💗)味で、私は(🔨)、今(jīn )朝のよう(👝)な板木の打ちかたをする(😺)心をもった(😹)人が、君らの中に(🍳)、少な(⛑)くとも一人(rén )だ(✌)けは(🏭)い(🔦)る(😸)、(😉)ということを知っただけで満足したいと思(🚹)(sī(📲) )う。そして(🤤)、その(🍸)一人(rén )の(🍒)心が(🤡)、おたがいの生(🐜)(shēng )活の中に、すこ(🛃)し(🦑)もむだにな(📝)らないで生(shēng )か(🌁)されていくことを、(🔅)心から期待したい。……つまり、愛(ài )情(♎)に出(chū )発した(📉)、おだ(🌚)やかな、しかも辛(xīn )抱(bào )づよ(♿)い努(🦅)力(😪)、(🌠)そういう努(🐴)(nǔ(💫) )力(lì )を、単(🥜)に板(🧤)木(mù )を打つ場(🎬)合(🏣)だけでなく、すべ(🎖)ての(😊)場合に払はらってもら(💡)いたいので(🐥)あ(💝)る。……名を求め(🎲)ず、ひたす(🍤)らに(🐕)実(shí )を捧ささ(🍴)げるという気(🥂)持ち(🆙)に徹(chè )てっして、(🔵)そういう努力を、み(🛒)んなで払(⭐)っ(⏮)てもらいたいのである。―(🏎)―」
(🌇)かれは、そう思(sī )っ(😓)て、わ(👕)れ(🔅)知らず眼(yǎn )をひ(🙈)ら(📖)き、塾(shú )生たちの(🏛)中に大(♓)河(🆔)の顔をさがした(😇)。かれは(🐶)塾生た(🎡)ちの静坐の姿(👌)勢(🏽)を直した(💂)あと、朝倉(🌅)(cā(🔐)ng )先(😈)生の横に斜な(🤵)なめ(🍧)向む(🤢)きにすわってい(💒)たので、よく全体(🍷)が見(jiàn )渡み(🌌)わたせたのであ(🤩)る。
「ぼく(🗯)は、むろ(😀)ん(👒)、いけないと思います。」
(🛺)先(🏘)生は(⛰)、そ(🦑)う(🐕)言っ(👅)て(🥖)、次郎(láng )に(🌂)目(🌲)くばせした。次郎(láng )は(🤦)待ち(👳)かまえていたように、自分のそばに(❓)置い(🧚)てい(😤)た紙袋かみ(❇)ぶく(👦)ろから(📪)、ガリ版の印(yìn )刷(🛀)物を(⏰)とり出(🉑)し(🔤)て、(📇)みん(🌚)なに(🛤)配布した。
凍こおりついたような冷(🌥)たい(🔼)空気を(🔢)やぶって、板木が鳴(🔸)りだした。そとは(🥜)まだ、真っ暗である。白(🖐)木綿(mián )しろもめん(🕓)の、(♎)古ぼけたカーテンの(🔀)すき間から、硝子(💱)戸ガラスど(🎥)ごし(🔅)に、大(🐚)き(🌴)な星(🤘)がまたたいているのが、は(🔞)っきり次郎の(🚋)眼に映った。
かれは、(🌟)む(🏦)ろん、その(♋)こ(🍜)とに気がつ(😜)い(🦑)ていた。しかし、べつに気(🐂)をくさらしてはいなかっ(🎪)た。毎回(huí )開塾(📟)の当初(chū )はそう(🤪)だ(🍋)ったし、時(shí )刻(kè(🦁) )どおりに板(🍠)木(⛑)(mù )が(✈)鳴ることさえ(😱)珍めずらしかった(🚔)ので、今(📎)朝(cháo )の板(bǎn )木当番(🖲)(fān )の(🌭)正確(🔼)さだけで(🙏)も上でき(🛰)だぐ(🤲)らいに思っていたのである。
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