「(🏼)田(👣)川君は、どうだね。」(🕖)
「(🚐)そういうと、ゆうべの室(🐊)長(📳)選挙も何(hé(🐏) )だか(🕙)変だっ(🍺)たぜ。」(🎞)
解散するまえ(🎼)に、(💒)朝(👀)倉(cāng )先生(shēng )が言(🍕)った。
「しかし(📢)もう眼は(🎡)さ(🌌)ましていま(🧝)すよ。」
次郎は大河の横顔を見つめて(🕐)、ちょっと(🔬)の(🤥)間だ(🥙)まり(🕙)こん(🥜)でいたが、(✌)ふと、何(hé )か(🔁)思い(✡)つ(📰)いたよう(💥)に、
(👿)七時の朝(cháo )食(shí )までには(🥅)、まだ二十(👺)分ほどの時間(🥫)があり、その(🥑)間(🌻)に食事当番は食卓し(🈁)ょくたくの準(zhǔn )備をやり、そのほかのものは(🏙)、(💵)自(💼)由(🐑)に新聞に目をとおし(🔷)た(🔔)り、私用をたしたりするのだった。次郎(🚇)は、いつもな(♏)ら、こんな時間にも、(🕢)で(🙈)きるだ(📊)け塾生たちに接触せっしょくし(💯)て、か(🚿)れら(🥞)の感想(xiǎng )をきいたりす(😱)るのだった(♊)が、今日(➡)は、広間(✋)(jiān )を出るとすぐ、塾長(✉)室(shì )に行き(✒)、朝(🎥)(cháo )倉先生に向(🏄)かって、なじるように言(yán )った。
(おしまいの、あの乱(➗)(luàn )暴(🀄)な(🧝)打ちかたをやった(🚿)の(🔡)が、自(zì )分(🤔)だということ(💮)は、すでに(⏹)先生に言っておいたのに、先(xiān )生はどうしてそ(🌝)の(🎭)ことをはっき(🔐)り言わ(🌔)れない(🎓)のだ(🕥)ろう。もしそれが助手とし(😕)ての(⭐)自分の立(🤺)場を(🍾)まもってくださ(🌻)るためだとした(🐤)ら、自分はむしろ心外だ。大河もむ(❄)ろ(🐛)ん心外(wà(🅱)i )に(📛)思(sī(🔓) )っているにちがいない(🏐)。)
「(✨)気がついているな(🗄)ら、す(🖐)ぐそう言ってくれた(💢)ら(🔨)よ(➕)かりそ(🚵)うな(📍)ものだ」と(🌛)、そんな不平をもら(🐜)すもの(🥇)も(🤦)あった。また中(🈁)に(👞)は、「先生は要(🌫)する(🏋)に指導者で(👘)なくて批評家だ(💨)」な(🕳)どと、したり顔に(🌹)言うものもあ(😟)った。し(📝)か(🎼)し日がたつにつれ(👰)て、しだ(🚽)いにかれらの間(jiān )に取(🌷)りか(👬)わさ(🍝)れ出し(🈶)たのは、(🤱)「(🍓)ひまなようで、いやに(💊)忙いそがしい」(👕)とか、(🏖)「し(😖)まりがないようで、(🚘)変(bià(🧥)n )にきびし(🏝)い(🍸)」と(👫)か、そういっ(🚌)たちぐはぐな気(qì )持ちをあら(⛅)わす言葉だった(🛰)。
「べ(🍱)つにこれと申す心(🛤)得も(🌘)ございません。た(🤐)だ定め(🎣)に従いましてつきましただ(🐥)けで(🔽)……」
解散(〽)(sàn )するまえ(😬)に(🦒)、朝倉(cāng )先(xiā(🌈)n )生が言った。
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