実(shí )際(💨)それは師範生徒からでた(🥩)う(🎴)わ(🙊)さであ(😋)る、(🏭)師(shī )範生徒は中(zhōng )学(🏚)生にく(🏽)らべる(📸)と学資も少(shǎ(⛷)o )ないし、ま(🔰)た(😽)富(🈴)める父兄(👢)をもたぬところから(👵)なにかにつけ(🍿)て不(bú(❄) )自(🚘)由勝ち(🔽)である、それに反して中学(🙏)生は多くは相当の資(✋)産ある家(🧑)の子(🕘)で(😟)ある、か(😐)れらは自由にぜい(🕐)たく(🚵)なシャツを買(mǎi )い、ハイ(🍦)カラな文房(fáng )具(🌾)を用(🏷)(yòng )い(🥃)、活(🌒)動や芝居な(🚟)どを(✴)見物(🏑)し、洋食屋(🔆)へ(👚)も出(🍜)入(🍨)りする、そう(🐹)さ(🐎)せ(🥚)ることを(🍈)不(🏑)純だと思(🐗)わない父(🖲)(fù )兄が(🕙)多いので(🛩)あ(🌵)る。
「松下! おま(🍗)えはいまにえらいものになるよ」
わっという喊声かんせいと共(gòng )に千三(sā(🎌)n )は球がたしかに手塚に取られたと(💐)思った、が球(qiú )は手塚の靴(🏄)(xuē )先(🚨)にバウ(📑)ン(👈)ドし(💸)た、(🕡)手塚(🍇)はダブルプレーを(🎡)食わして(🥨)喝(☕)采(🔗)かっさいを博そうとあせったのでスタートをあ(📿)やまった(🅾)のであ(⬜)る、かれはバウンドし(⛑)た球(😏)をつかもうとし(💲)てグロ(🚜)ー(🌚)ブの上(🎿)(shàng )ではね返(fǎ(🏔)n )した、(💅)ふたたび拾お(💸)うと(💲)したとき(⏩)二塁(lěi )手と衝突(🥓)しょうとつし(🧣)て(🔐)倒れ(🍘)た。かれ(🤫)は起(qǐ )きあが(🌁)っ(👂)たがあわてたため(📸)に(🐐)球が(🏗)見えなか(🤮)った(🧓)、(😕)球はか(🥜)れの(☕)靴(xuē )のかかとのと(🎰)ころに(🐝)あ(😣)ったので(🛥)ある。
写真は西洋のもので、い(🚮)や(🤶)にきらきら(👴)針(👅)(zhēn )のような斑点は(🍏)んてんが光って見(jiàn )えるおそろしく古(gǔ )いもの(🍧)であっ(😺)た(🌞)、光(guāng )一は(💆)だ(🎑)まってそれを眺めた。ひとりの男と(📋)ひとり(🐮)の(🎑)女が現わ(⛏)れて肩(💭)(jiā(🐎)n )に手(📁)(shǒu )を(⛎)ふれ(🤸)あった。見(jiàn )物人は声(shēng )を(🙋)挙(🛵)げ(🐄)て喝(hē )采(👣)し(⏸)た(⚡)。光(guāng )一は思わず(🧑)目を閉とじた。そ(🍂)れ(😐)はいやしく(🤘)も潔(👁)(jié )白(bái )な人間が目に見る(🖨)べから(🌱)ざる(🐹)不(bú )純(🐗)な醜悪な光景(jǐ(🌌)ng )である。
「ばかッ(🐊)、きさまは医者の子からわい(🔆)ろをもらっ(🏀)てるから(✈)そんなことをいうん(🔒)だろう、だれが(💝)なんといってもおれはな(🤽)ぐる、あいつ(📷)は(📣)一体(🛠)小(🥫)利(lì(🅱) )口で陰(yīn )険(🚝)だぞ」
私情は私情で(🧡)ある、(👦)恩義は恩(ēn )義であ(🌘)る、だが(🎳)野球は先生および全(quán )校の名(míng )誉を荷のうて戦(zhàn )うので(🖤)ある、(🚓)私情をはな(🖐)れて(🤘)公(🏚)々(🕙)然(rán )と戦ってこそそれが本(běn )当の野球精神であ(🍆)る、(🤚)このバットは先(xiā(😴)n )生(shēng )を代(dài )表し(😌)たも(🗂)のである、(😮)ぼくが打(dǎ )つのでない、先生が打(🧣)(dǎ )つのだ。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025