(💓)山家の娘(niáng )らしく成(🐁)って行く鞠(jū(🔧) )子(🆘)は、とは言え親達を泣(🔄)か(📣)せ(🔽)るばかりで(😂)も無かった。夕飯(fà(🍚)n )後に、(🍁)鞠子(🍺)は人形(xíng )を抱いて来(lái )て親達に見せた。そ(🖱)して、「お一つ、笑って(🦈)御覧」などと(🆚)言って、その(🚟)人形をアヤ(📙)して見せた(🥙)。
と(🐛)復た先生が言った。
(🦕)と呼ぶ子供(🏺)を(✏)見つけて(🎳)、高(✴)瀬は自(zì )分の家の前(🕉)の垣根(gēn )の(🏻)あた(🎋)り(🌃)で鞠(😰)子(🛅)(zǐ )まりこと一緒に成った。
と尋ねて(🙁)、(🍇)一寸そこへ来て立った(🎨)高瀬(🐺)と一(yī )諸に汽(📏)(qì(👟) )車(🌪)(chē )を待つ客の側に腰(yāo )掛けた。
休みの日が来た(💥)。
「ま(🧚)あ、(🈳)こ(☝)んな(🕘)ものでしょう」(😎)
あ(📀)る日、高瀬は受持(chí(🎢) )の授(⏯)業を終(zhōng )って(🏩)、学士の教(🤧)(jiāo )室(shì(😱) )の側を通った。学(😼)(xué(🔺) )士(🐟)(shì )も(♌)日(🏝)課(🚰)を(💔)済(jǐ )ま(🍳)したところであったが、(🥅)まだ机の前に(🛄)立って何(👯)(hé )か生徒(🍘)に(🕸)説明していた。机の上(shàng )には大理(🕸)石(shí )の(😿)屑(xiè(🌯) )くず(💧)、塩酸(suā(🌮)n )の壜びん、コップ(🗳)など(👄)が置いてあ(📎)った。蝋(🤙)(là )燭ろ(📕)うそ(🐈)くの火も燃えていた。学士は(🐳)手(shǒu )にした(🍙)コップをすこ(👨)し傾かしげて見せた。炭(💛)素(🧖)がその玻璃板ガラ(🉐)スい(🤡)たの間から流れると、蝋(🍫)燭(zhú )の火は水を注(🏢)ぎ掛けられた(🐜)ように消えた。
「(🚵)こ(🎞)れ(🎛)、繁(fán )、塾の(🚔)先(xiān )生(🦁)(shēng )が被入いらしったに御辞儀(🍫)しな(🌲)いか(⌚)――勇、お前(qiá(💚)n )はまた(⚪)何だッて(🏏)そんなとこ(💲)ろに(⌚)立(lì )っているんだね(📒)え――真実ほ(🐔)んとうに、高(⚽)瀬さん、私(sī )も年を取りましたら、気ぜわし(🍆)くなって(🍼)困りますよ――」
「(🌫)ア、虫を取りに行(háng )っ(💡)た(💫)」(😎)
口早に(🍒)言って(🔼)サッサと(💝)別れて行(🤫)く人(👴)の(👿)姿(😢)を(🌑)見送りなが(🏆)ら(😏)、復た二(èr )人は家を(🏩)指し(♈)て歩き出した。実に、学(💘)士(shì )はユックリユッ(🎳)ク(🥎)リ歩いた。
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