六 板(💂)(bǎn )木の音(⏺)(yīn )
「心臓だね、じっ(🏨)さ(👑)い。」
飯島は、いくぶ(♌)んあわ(🈲)て気味(🐌)にこたえた。それだけに、いかにも(🍴)無造(zào )作むぞうさ(🏊)な、たよりない答えだった。
「じゃ(📡)あ、や(💪)はり打(dǎ )ちつづ(🧣)けるよりほかありませんね。」
「君(📀)(jun1 )のまじめな常(cháng )識がそ(🎎)れ(🦔)を許(xǔ(🌡) )さないだろ(🕋)う。」
(👫)かれは(🌷)、(🆚)そ(♏)う言う(🚶)と、(🤨)すぐおじぎをして(🔡)、塾長(zhǎ(😵)ng )室を出(🐚)た。朝(cháo )倉(cāng )先生は無言のま(🌴)ま、(🔹)かれの(🍍)うし(🐔)ろ姿を見おくっ(🧡)てい(⏫)た。
朝倉(🔊)先生(shē(🌘)ng )は(🆒)、そう(📩)言(❣)って微笑(🐋)し(🍺)た。そして、それ(🏞)以上(⛰)口(kǒ(🎹)u )で説きふせることを断念した。いずれはこれからの生(shēng )活体験(yà(🍀)n )が(🕎)、(🤕)徐(🧀)々じょじょ(😜)にか(😥)れら(🔅)を納(🤭)得さ(😲)せ(🏝)るだろ(🔘)う、というのが(🎈)先(xiān )生のいつもの信念だったのである。
次郎は、朝(cháo )倉先生らしくない詭弁き(🤙)べんだという気(qì(🕗) )がし(🍃)てさびしか(Ⓜ)った(🎊)。かれは語気(🗓)を強(🧘)めて(🍋)言(🍵)った。
かれは、むろん、そのこと(〽)に気が(🔸)つい(🤖)ていた。し(🍭)かし、べ(⌚)つ(👙)に気をくさらしてはいなかった。毎回(huí )開塾の当(dā(🍐)ng )初(🏀)はそう(💦)だったし、時刻(💺)ど(🎢)おりに板木が鳴るこ(😶)とさえ珍(zhē(🕙)n )め(😽)ずらしかったので(🚟)、今(📚)朝の板木(mù )当番の正確(🔪)さだけでも上できだぐ(🏮)らいに思(sī )っていたの(🍓)で(🤮)ある。
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