「(💁)これ、悪(👈)戯(hū )い(🥍)たずらしちゃ不可いけ(🚌)ないよ(🧒)」
学士(🙏)は「(🐺)ウ(🐑)ン、高(gāo )瀬(🕰)君か」と(🔕)いう(🥟)顔(yá )付で、店(diàn )頭みせさ(🐬)きの土間に(🥂)居る稼かせぎ人(rén )ら(🈯)しい内儀かみさんの側(cè )へ行(há(⚫)ng )った。
「音さ(✝)んの細君はもと(🦆)正木先生の許(xǔ )ところに奉公していた(🖲)んですッてネ(👗)。音(📯)さんが先生の家(🚣)の畠を(💟)造(🎹)(zào )りに行(🥨)(háng )くう(🚍)ちに、畢(bì )寛(kuān )つまり出来たん(🛰)でしょう……先生(🗺)があの二人を夫婦にし(📳)て(🕊)や(🏹)ったん(🚷)で(🕸)しょうネ」
と串談(tán )じょうだんらしく高(gāo )瀬が言うと、(🎶)お島(📀)は縁(yuá(🍘)n )側から空を(🐩)眺(😨)めて、
「(🍾)広岡先(xiā(🛢)n )生(🤩)も随分(🎽)関か(🖋)まわない(🥈)人です(🛹)ネ」
(🏿)こ(😢)れ(🏺)と擦(🚇)違(🗽)すれ(🥈)ち(🦑)が(✌)いに(🥖)越後(hòu )えちごの(➗)方からやって来(lái )た(📒)上り汽車(🍥)がやがて汽笛(🔌)の音を残して、東(🌃)京を指し(🌇)て行(😳)って了った頃は、(🔌)高瀬(lài )も塾の庭を帰(🍩)って行(👰)った。周囲(tōng )あた(🦆)りにはあた(♊)かも船(chuán )が出た後(🌇)の港の(♊)静かさが有(yǒu )った。塾(shú )の庭(🎠)にある(🤼)桜(🍧)(yīng )は濃(nóng )い(🆑)淡(👦)(dàn )い樹の影を地に(🏞)落していた。谷(😅)(gǔ(🚀) )づ(🌫)た(😏)いに(💛)高(🦋)瀬は(📫)独(dú )ひとり(🖖)桑(sāng )畠(🖋)の間を(🧝)帰りながら、(✡)都会(🚜)か(🔹)ら遁(🏂)(dùn )のがれて(🗂)来た自分(🌨)の身(🚰)を考えた(🎊)。彼が近(🥌)い身(🎾)の辺ほとりにあっ(🌔)た見(😮)せかけの生(shēng )活から――(🏃)甲斐かいも無い反抗と心労とから(🌷)――その(🏺)他(tā(🐚) )あらゆ(🐪)るものから遁の(🦗)がれて来(lái )た自分の身(shēn )を考えた。もっと自(zì(🏹) )分を新鮮に、(🧖)そして簡素に(🙍)することは無(🔠)い(👷)か。そのために、彼は他に(🔪)もあった教師の口を断(🍽)り、すこし土(tǔ(🤲) )でも掘(💭)って(🕋)見(jiàn )ようと思って、(💹)わ(⛷)ざ(😴)わ(📔)ざこの寂しい(📂)田舎へ入(😖)っ(📡)て(🚙)来た。
「しかし、高瀬(🧀)君、どうして(🕦)こんなに御懇意にする(💆)よ(💣)う(🗂)に成っ(👑)たかと思うよ(😭)うですネ……貴方のと(🗳)ころでも(😟)、(🔯)今、お子さんはお二人か……実際、(🈵)子供は骨が(👽)折れます(⬜)よ。お二(èr )人位(💵)(wèi )の時(shí )はまだ(🔥)それでも(🙍)宜(yí )よ(🍮)う御座んす。私共を御覧(lǎn )な(🎰)さい、あの通(tō(🥜)ng )りウジャウジ(👚)ャ居るん(〰)です(💚)か(🤕)らネ(🥟)……加おまけ(🕉)に、大(dà(💩) )飯食(shí )おお(🍁)め(🌾)しぐらいば(🌖)かり(🍗)揃(jiā(🐩)n )そろっていて」(💑)と言いかけて、学(⏯)士は思(⚓)い出(chū )し(🕯)たよ(🕤)う(🚮)に笑って、「まさか、子供に向って、そん(🚒)なに食う(👛)な、三杯位にして控(🍐)えて置けなん(🅿)て、親の身とし(🐘)て(⤴)は言(🛰)えませんから(⛄)ナ……」
「(📻)また大(dà )工さんの(😋)家の娘(🥫)と遊(yóu )んでいるじ(📣)ゃないか。あの娘は実に驚いちゃった。あ(🍔)んな荒(huāng )い子供と遊(yóu )ばせちゃ困るナア」
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