日本《えろ jk せっくす》2行目ライン
えろ jk せっくすあらすじ
大(😬)(dà )きな石の砂に埋(mái )っている土橋の畔たもと(⏪)あたり(🍬)へ高瀬が出た(🦓)頃(qǐng )は、(😣)雨(💏)が彼(🍈)の顔(yá )へ来(👔)(lá(🕐)i )た。貧し(🎶)い家の軒(xuān )下には、茶色な――茶色(sè )な(💄)というよりは(🚀)灰(🏅)色(🕔)な荒い髪の(🤣)娘が立(🔚)(lì )って(🎠)、ショ(🌞)ンボリと往(🧚)来の方を眺めてい(😥)た(🦂)。高瀬は途みち(🌀)を急ごうともせず、顔へ来る雨を寧(🛅)むしろ楽みな(👤)がら歩いた(🚆)。そして(💷)寒(🍶)い凍え死(sǐ )ぬよ(📈)うな(🚡)一冬(🍪)を始めてこ(🛶)の山の上で越した(🦄)時分(fèn )には風邪かぜばか(🔟)り引(🐬)いていた彼の身(shēn )体にも、いく(🏑)らかの抵抗(kàng )する(🔳)力が出来(⛸)たことを悦(yuè )よ(🍻)ろこん(🤮)だ。ビッ(🎷)ショリ汗を(🌫)かきなが(😺)ら家へ(👛)戻(🥖)って見ると、その年も畠(tiá(🌄)n )に咲い(🌉)た馬鈴(líng )薯の白い花がうなだれ(🌸)ていた。雨に打たれる乾いた土の臭(chòu )気におい(🚽)は新しい(🆎)書籍(🏙)を並べ(💝)た彼の勉強部屋までも入って(🍲)来(🐛)た。
教(jiāo )員室は以(yǐ )前(🧤)の幹事(🌽)室兼(🗻)帯でも手(🚳)(shǒu )狭な(♿)ので、二階(🎺)の角すみにあっ(😦)た教室をあけて、そっちの方へ引(yǐn )越した。そこに大(🌮)きな火(huǒ )鉢を置いた。鉄瓶(píng )てつびんの(🎁)湯はいつでも沸(fèi )いていた。正(zhèng )木大尉は(🔹)舶(bó )来(🦏)はくらい(➗)の刻煙(🎱)(yān )草きざみたばこを巻き(🗼)に来(lái )る(👎)こともあるが、以(🏾)(yǐ )前(👈)(qián )のように(🛣)は(🍃)あ(😬)まり話(huà )し込まない。幹事室(shì )の方に籠(📔)って、暇さえあ(🈹)れ(🕳)ば独りで手習をした。桜(🏬)井先(xiā(🌔)n )生(shē(❤)ng )は用にだけ来(❤)て(🏆)、音吉(📫)が汲(👠)(jí(⛷) )んで(👪)出す茶(chá )を飲ん(🐱)で、復(🦁)た隣の自分の室の方(🦏)へ行った。受(🏞)持の時間が済めば、先生(🛡)は頭巾(🗨)ず(🚥)きんのような隠士(🔰)風の帽子(🐵)を冠って、最(zuì(🏅) )早(🍑)もう若樹(shù )と(😄)言(yán )えないほ(🌽)ど鬱陶うっと(🤩)うしく枝(❕)の(🎛)込んだ庭の(🍓)桜の(👭)下(😐)を自分の屋敷か(🏅)さ(🧓)も(🛩)なけれ(🌕)ば(🖇)中(🕠)(zhōng )棚(🐕)の(🥣)別荘の(🤙)方へ帰(guī )って(💁)行った。
この子(zǐ )供衆の(📚)多勢(shì )ゴチ(📉)ャゴチャ居(jū(🌜) )る(👓)中(zhōng )で、(📆)学士(shì )が一服やりながら朝顔(👰)鉢を(💼)眺(tiào )めた時は、何も(✂)かも(💩)忘れて(💌)いるかのようであった。
と窓の方を見る生徒もあ(👽)る(🌉)。庭(🚅)に出(chū )た(🎶)青(🕑)年は桜の枝の蔭(🕟)を(🎰)尋(🐌)ね廻(💟)っていたが、間もなく戻って来て、捕(bǔ(🏋) )えたものを学士に勧めた(⛄)。
問(📍)を掛(guà )けた生徒は、つと教室を(📴)離(🎂)(lí(🚡) )れて(⭕)、窓の外の桃の樹の側(🛣)に姿を(🍝)顕あらわ(🐜)した(😙)。
「(🚓)さ(🛀)あ、パン上げるから(⛸)、(🧓)お出いで」と彼女は娘(niáng )を呼んだ。
新緑の頃のこと(❇)で、塾のアカシヤの葉は日(rì )にチラ(✉)チ(🎂)ラす(🐋)る(🍰)。薮(sǒu )やぶの(♍)ように(🌶)茂り(🐳)重なっ(🔓)た細い枝は見(👰)上(shàng )るほど(🦋)高(gā(🚬)o )く延びた。
(🌌)高瀬も佇立た(📫)ちどまって、「畢(😠)竟つ(💍)まり、よ(🍷)く働(dòng )くか(📆)ら(💑)、それ(👅)でこ(🥢)う女(🅱)の気象(🥕)が(🔁)勇健つよいんでしょう」
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