二(🚽)人(🎧)は(🍜)校(🍯)門を出てから(🗾)も、しきりに次郎のことを話しな(🤚)がら(📤)歩(bù )い(💰)た。
「そ(👷)んなこと頼(lài )むの、卑(📪)(bēi )怯(🤡)です。」
(五年生(shēng )に(👈)口(kǒu )実を与(yǔ )えてはならな(📜)い。)(🍆)
と言った(🔵)き(🥪)り(💘)、葉書を父にか(📿)えして、二階にかけ上っ(📻)た。
雨(🎋)天体操場(chǎng )事件は、翌(yì )日になると(👲)、もう全校(🈺)生徒の噂(zǔ(🥊)n )の(📭)種にな(🖕)っ(🏄)てい(🐄)た。恭一の教(jiā(🎴)o )室(🛣)でも、始業前(qián )か(🏀)らその話でにぎやかだった。
「本(bě(👹)n )田の手(shǒu )には負えん(🍸)のじ(🔑)ゃないかね。」
乳(🗿)母(mǔ )の(⛓)お(😅)浜には(🈹)、次郎(láng )は、そ(🔞)れから(🌂)も、たびたび手(🎇)紙(🛐)(zhǐ )を出し(🌫)た(✌)。返事には(🔢)、いつ(🐟)もきまって、(🚰)一(yī(❔) )番(fān )に(🐁)なれと(⤵)か、偉い人(☕)にな(🥛)れと(🎬)かい(🔥)うようなことが書いてあ(🎇)り、また、それとなく、今度(🛋)の母と(👿)の折合いがう(🙊)まく行(há(🆖)ng )っ(🚍)ているか(🔣)どう(🎑)かを、知りたいよう(👮)な文(💣)句がつらねてあった。次郎は、しかし、そのいずれにも、たいし(🎒)て心を(🍖)動かさ(🤬)なかった(❄)。彼(🐼)は、そうした手(shǒ(🍲)u )紙(🙂)に(⏱)よって、(🕳)お浜(bāng )の(⛑)自分(fè(🌐)n )に対す(👋)る愛(🈺)情を十分に(🚩)味わいながらも、すで(💹)に一(🎰)段(👎)と(💇)高い(🗾)ところ(🥖)に(💸)立って、その中(zhōng )の文句(🐖)(jù )の意(🎺)(yì(🚵) )味を読(dú )も(😲)うと(👰)する気持(🎺)(chí )になっていた。それはちょうど、多く(🧥)の大学生が故郷の(📸)母(🍌)(mǔ )か(🕰)ら来る訓戒(😱)の(🦗)手(🚼)紙を読(dú )む時の気持(chí )と、同じ(🚚)ようなものであっ(📜)たらし(🎚)い。
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