漫画《立花 樹里 亜 フェラ》2行目ライン
立花 樹里 亜 フェラあらすじ
「あた(💕)し、やっぱ(🐖)りまわり道した方(🥓)(fā(🏒)ng )がいいと思うわ。」
次郎(láng )の(⛹)調(🏯)子(🍶)は少しとがって(💪)いた。道江の問題か(🕚)ら遠ざかるに(🍭)つ(🙁)れて、彼は次第に元(yuán )気をとりもどして来(🥣)たのだった。徹太(🔃)(tài )郎(láng )は、しかし(🍛)、(💎)心(xīn )配そ(🔬)うに、(🚝)
校(xiào )長室(shì )がひっそりし(🛶)ているのにひきかえて、教員室は(🎚)何となく落ちつきがなか(📴)った。三(sān )人、(👘)五(wǔ )人と(🗓)かたまって立ち話(💳)をし(🔸)ている(🔘)様(yàng )子(🐟)が、(🕹)あけ(📋)放し(🐤)た窓か(🌉)ら、(🌺)いつ(🚃)も生徒たちの眼にうつ(💻)った(🎪)。また四(🐷)(sì )年や五年の教(🤪)室(🆎)に出て来る先生たちの(🛡)態(☝)(tài )度(dù )に(🍻)も、ふだんとかなりち(🐿)がっ(🥃)たところがあった(🌖)。いつも駄(🕺)じゃ(🔪)れをとばすのを得意にしている先(xiān )生がいやにまじめだ(🚃)ったり(🌪)、これまで教(jiā(🐲)o )科書(🈵)(shū(🎐) )以外の話なんか一度もした(💟)こと(🚆)のな(🚏)い(🔷)先生(🚏)が、(🌿)とっ(🚛)てつけたように、(🏾)修身めい(🦐)た話をし出した(🚨)り(💪)、また中には、変に(🥊)にやにやしながら、「(🗳)こ(🎫)ないだ大垣(yuán )前校長からお(🔃)手(shǒ(🎚)u )紙(zhǐ )をい(🚜)た(🥠)だいてね。」と、そ(🦂)の手(🔑)紙の中(🦍)に書いて(🌝)あ(🚅)っ(🚑)たという一(🧙)二の文(🏠)句(🤩)を引(🌷)き(🍿)出(chū(💧) )して、(🌖)前校(🕞)長をほめ、自(zì )分と(🎭)前校長の間には何(🍥)か特(🥕)(tè )別の関係(xì )でもあっ(🌗)たかのようにほのめかしたりする先(xiān )生(➖)もあ(🐔)っ(🙄)た。すべてこういう(🤶)こ(🍍)とが何を説明し(❗)ているか(👱)は(📯)、生(🎧)徒(📯)たちにむろん(♍)わかり(💡)すぎるほどわかっていた(🅾)。だから休み時(shí(📬) )間になると、彼らは(🔅)それを材(🏪)料にして先生(shēng )たちの(📢)品(pǐn )定(🕣)(dìng )めをする(🦂)のに忙しかった。こんな場合(🍿)、いつも奇抜な思いつき(🥂)を(⛄)やるので人気のある五年の森川(🚰)という(🥨)生(shē(🐂)ng )徒(⌚)は、四(🚿)(sì(🌂) )年と五(✌)(wǔ )年の各(gè )教(🎒)室を(㊗)まわって(👲)その(🥣)品(pǐn )定めを(📧)きいて(🐨)ある(😸)いていたが、昼休(xiū(💸) )みの(🍫)時間(🌊)には、もう校友(📘)会(🐗)事務室の黒板(㊗)に「教員適(🏹)性審査(chá )採点表」というのを書きあげていた。校(💖)友会(huì(🦄) )事(🔊)(shì )務室は、生徒(🤭)控(🎵)所(suǒ )の横の小(xiǎo )さな(🔹)室で、間(⏹)はガラス戸で仕切っ(🌵)てあったので、控(kòng )所(🦏)からはまる見えだった。校(👿)友会の(🗞)委(wěi )員たち五六名(míng )が中(😪)でわいわいさわいでいる(🏞)声(shēng )を(👍)ききつ(🥨)けて、ふ(📍)だんは遠慮しがちな一二年(niá(🌈)n )の生(shēng )徒たちま(😋)でが押しよせて来たが、その(🕔)採点表の左(⚡)の端には(🤘)、馬賊、(🥤)チ(⬇)ャップリン、かまきり、あざらし、おでん(🎦)、花王石(shí )けん、長茄(qié )子、瓦煎餅(bǐng )、といったよう(🔅)な先生たちのあ(🏼)だ名が縦にならんでお(🤑)り、それに括弧かっこして受持学(🚦)科(kē )名(míng )が(🍊)書いてあった。そして(👯)、その(🕡)右(🦋)に(👂)点数欄と備(bèi )考(🤡)(kǎ(🖖)o )欄と(📩)があったが、(🚕)点(🍵)数欄(🥔)には五点(🐃)(diǎn )とい(🚎)うのが一つあ(🚘)るきりで(⏲)、あ(🎿)とはみな四(🍱)点(diǎn )以下だっ(😌)た(⌚)。零点はさすがに一(yī )つ(🏗)も(🖋)なか(🎚)った。備考欄には、「品性下(📂)(xià )劣、御(yù )殿(diàn )女中(zhōng )の如し」とか、「(🚐)駈落(luò )かけおち三(sān )回(🆓)心中(♑)未遂(suí )一回」とか、「野(Ⓜ)(yě )心満々(✂)、惜(🔵)しむらくは低能」(🌋)とか、「彼(bǐ )いつの日にか悔い改(🥔)めん」とか、「愚鈍なる(🆙)が如くに(♍)して(📂)、最も(🕥)警(jǐng )戒(jiè(🐰) )を要す」とか、そういっ(🚡)たさ(🏉)ま(🤜)ざまの文句(🛵)が(🦉)、いっぱい書きつめてあった(🍮)。五点(🎪)(diǎn )の評点を(✊)もらったのは「あざ(🚭)らし」(💷)先(xiān )生(shē(🐬)ng )だっ(🔽)たが、(🕹)その備(🤢)考欄に(🌦)は「性粗(🦑)(cū )野にし(🚌)て稚気あ(🤠)り(🤛)、陰険とは認めがたし、合否の(🎱)判(😀)(pàn )定(dìng )は(🆘)後(🐉)(hò(❄)u )日(🎞)会議の結(jié )果(guǒ )に(🕒)ま(🍽)つ」(🔈)とあった。
「朝倉先生にお別れするからかい。」
校(xiào )長室(🤠)が(🥟)ひ(🦐)っそ(🎱)りして(🏘)い(🚠)るのにひきかえ(🏵)て、教(🔮)(jiāo )員室は何(🌔)となく落ちつきがなかった。三人、五人(rén )とかたまって立ち(🐐)話をしてい(👂)る(🏕)様子(zǐ )が、あけ放した窓から(🥨)、いつも生徒たちの眼にうつった(🔮)。また(🚜)四年や五年の教室に出て(🉐)来る先生たちの態度にも、ふだんとかなりちがったところがあった(🍁)。いつ(♑)も駄じゃれを(💇)とばすのを得(dé )意に(🦑)している(🚷)先生がいやにまじ(🆔)め(🍓)だっ(🏟)たり(🔗)、これま(🏁)で教(🛀)科書以(🙇)外の話(🔋)なん(🐱)か一度も(🔜)した(😜)こと(🥟)の(🍫)ない先(🤶)生(🎻)(shēng )が(💙)、とっ(🔸)てつけ(🏺)たよ(🦕)う(🦁)に、修(⛅)身(💝)めいた話を(🥘)し出したり(🥔)、また中(zhō(♟)ng )には(📡)、変ににやにやし(🤓)な(🥏)が(🤴)ら、「(🖤)こな(🛣)い(🐷)だ大(dà )垣前(🍃)校長から(👫)お手紙(🥢)をいただい(㊙)てね(📔)。」と、そ(🐅)の(🖤)手紙の中に書いてあったという(📡)一二の(🏹)文句を引き出(⚓)して、前校長をほめ、自分(fèn )と前(🏍)校(🎅)長(zhǎ(👍)ng )の間には何か(🐀)特別の関係(xì )でもあったか(🌮)のようにほのめかし(🙍)たり(😐)する先生もあ(🌧)っ(🐀)た。すべ(⚽)てこ(🌡)う(🐍)いうことが何を説明して(😐)いるかは(👯)、生(🔶)徒(tú(🚕) )たちにむろんわ(💏)かりす(🦎)ぎ(🌑)るほど(🛌)わかっていた。だか(🎨)ら休み(🐖)時(😇)(shí )間になると(♌)、(🐱)彼(bǐ )らはそ(🏺)れを材料(😓)にし(🍪)て先生たちの(🎸)品(pǐn )定(🈂)めをするのに忙しかった。こんな(💵)場合(hé(🕕) )、(💊)いつも奇(qí(👗) )抜な思いつ(⬅)きをやるので人(ré(🔛)n )気(🐫)(qì(⛓) )の(🔌)ある(📉)五年(🐻)の森(⛏)川と(🤽)いう(🤼)生(🚨)徒(🐅)は、四(😠)(sì )年(🍯)と五年(🛑)の各教(👎)室をまわ(🔌)ってその品(pǐn )定め(❗)を(🍙)きいてあるい(🥘)て(🦎)いた(🧚)が(🛃)、昼(zhòu )休みの時間(jiā(🚥)n )には、もう校(xiào )友(yǒu )会事務(🍍)室の黒(hēi )板に「教員適(🐊)(shì )性審査採点表(biǎo )」とい(🕐)うの(🍅)を書(shū(👌) )き(💡)あ(🕸)げて(🤒)いた。校(xiào )友(yǒu )会事務室は、生徒控所の横(héng )の小さ(🎷)な室で、間(jiān )はガ(😉)ラス戸(hù(😫) )で仕切(qiē )ってあったので、(🎻)控所(👋)(suǒ )からは(🍥)まる見え(😚)だ(🤔)った。校(xiào )友会(huì )の(🙋)委(🉐)員(yuá(🛢)n )たち(🚙)五(wǔ )六(✡)(liù )名(🌡)(míng )が中でわ(📒)いわいさわ(🏮)いでい(🈸)る(🛍)声を(💶)ききつけ(😬)て、ふ(💆)だんは遠(🧤)慮(📉)(lǜ )しがちな(👠)一二(è(🤑)r )年(nián )の生徒(🈺)た(👆)ち(🚄)までが押しよ(🚪)せて来(📤)(lái )たが、その採点表(🐊)の左の(🔰)端には、馬(🍄)(mǎ(😠) )賊(👹)(zéi )、チャップ(🥊)リン、か(💋)まきり、あざ(🕗)らし、おで(🍷)ん、花王(wáng )石(🌤)けん、長茄子、(🌯)瓦煎餅(🌮)、(⏺)といったような先生た(🕟)ちのあだ名(🍨)が(🌗)縦にならんでおり、それに(🔔)括弧かっこして受持学科(kē )名が書い(🗑)てあった(🧑)。そし(🥝)て、その右(yòu )に点数欄と備考(🚍)欄(lán )と(🌓)があった(🎩)が、点数欄には五点(diǎn )というのが一(🍲)つあるきり(🦄)で、あと(👶)はみな四点以下だった。零(😸)点はさす(🦅)が(🤸)に一つもなか(🈂)った。備(bèi )考欄には、「品性下劣、御殿女中の(🖊)如(rú )し」とか、「駈落(👞)か(🌭)けお(🚛)ち三回(🍀)(huí )心(🍿)中未遂一(yī )回」とか、「野心満々、惜(xī )し(🗳)む(🍭)らくは低(💤)(dī )能」と(💥)か、「(🦂)彼(🚣)いつの日にか悔(🖥)い改(gǎi )めん」と(🍒)か、「愚鈍(dùn )なるが如くにし(🏟)て、最(♊)も警(🔌)戒を要(🚲)す」(🎤)とか(🕟)、(👥)そうい(💍)っ(🕒)たさまざまの文(wén )句(jù )が、い(💒)っぱい書(✂)きつめてあった。五(wǔ )点(diǎn )の評点(diǎn )をもらったの(🎋)は「あ(🌟)ざらし」先(xiān )生だっ(👠)たが(📋)、その備考欄には「性(😄)粗野にして(😮)稚気あり、(📏)陰(yīn )険とは認めがたし、合否の判(pàn )定(dìng )は(🌨)後日会議の(🖤)結果にまつ」と(👗)あ(🔬)った(🥣)。
「そうか(🥞)しら。」
次(🤡)(cì )郎(láng )は、学(🔺)校の(🛣)こ(🏴)んな様子(🕉)を、終日い(🔵)かにも淋(😠)し(❌)そうに見守(🏊)っていた。彼(🔹)は、(⚾)花(huā )山校(xiào )長(🏅)(zhǎng )の鼻(🐉)の移動の話をきい(🚣)てもほと(🔯)ん(🕌)ど(🌤)笑わ(🕸)なかったし、森川の「教(jiāo )員適性審査(chá )採点(📞)表」を見(jià(🦌)n )た時(✅)に(🏣)は、む(🚨)しろ(🍝)にがい(🍄)顔をし(🌔)て、ひと(🍦)りで校庭(tíng )にぬ(🔰)け(📰)出(chū )したほどだった。ふだ(📧)んから(🌌)、彼はそう出しゃばる方(fāng )で(🚖)はなかったが、そ(🤺)れでも、校(xiào )友会の委員(yuán )会などでは、新(xīn )賀(hè )や梅(méi )本と共にかな(🍉)り意見を発表する方だ(🎌)った。それが昨日(rì )以来、ま(⚫)っ(🤡)たく(🦖)沈默(mò )を守(shǒu )りつ(🖊)づけている。きょうはこ(🏁)とに新賀(🤼)や梅本に対しても(📔)あま(🏥)り口をきかない。今朝あたりま(📁)では(🅱)、誰もそれを(👭)気にとめなかったのだが、み(😍)ん(👪)なが笑うと(🔶)きに(⤵)笑(xiào )いもせ(⬛)ず、(📰)ま(🐣)た先(📰)(xiān )生たちの品定めや、事件(👓)のこれか(🌠)ら(🧢)の成(🛡)行(⤴)きにつ(🌃)いて、(🐭)みんなが非常(cháng )な関心をもって話(🚿)しあっ(📔)て(🎎)いる(🚱)の(🍌)に(🍂)、自(zì(🤼) )分ひとりで校(xià(🕎)o )庭(📝)をぶらつき(🚅)ま(🎀)わっ(📳)たりしている彼の様(💲)(yàng )子が(🚥)、いつまでも周(zhōu )囲(🎁)の注意(yì )をひ(🤟)か(🚑)ない(🍦)でいる(📿)はずが(⏸)な(🖱)かっ(🤚)た。しかも(🍯)彼が、(🏄)同級生(🆖)の大(dà )部分(fèn )がまだ朝倉(📌)先生の(🥥)顔(yá )も知ら(👂)ない一二年の頃から、(🏽)室崎事(shì )件や(🙀)宝鏡先生事件(🎭)を(🥈)通じて先生から(😉)大きな感化をうけ、その後(hòu )、白鳥(🕎)(niǎo )会(huì )の一(yī )員(🦉)にも加わ(🏈)って、先生の心(xī(🥚)n )酔(🦃)(zuì )者の中でもその第一人(rén )者(🕎)になっていることは(⛅)、誰でも知っている(👉)こ(🥢)と(🏰)である。こ(🤞)んな時(shí )こそ彼はみん(💟)なの(🏠)先頭に立(lì )って活動(💆)(dòng )すべきで(🈸)はないか。そう(⛽)した考(kǎ(📟)o )えが(🤺)、一般の生徒(tú )たちの頭に浮んで来(🏯)(lái )るのはごく自(🥓)然(rá(🤜)n )であっ(🖨)た。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《立花 樹里 亜 フェラ》関連作品
漫画週次チャート