「わかったか」
(🙉)なにを思(sī )った(🌃)か安場(🔐)(chǎng )のノ(♎)ッ(🎍)クは峻辣しゅんらつをきわめたも(🙉)ので(🏕)あった、難(🌷)球(🆑)また難(😞)球! 第(dì )一(yī )番に三塁手(🤐)が(🔋)ミスす(🙃)る(🧓)、ついでシ(♍)ョー(💺)トの青木、これ(🤠)も(🐚)み(👖)ごとにミスする(🥘)、やりなおす、また(📤)ミス(🌓)す(🍦)る(⏬)、三度、(🏜)四(🔁)度! 千三(💸)は次(📤)第に胸が鼓(♏)動(🥟)(dòng )こ(⏹)どうした(🚷)、見(jiàn )物(wù )人は口々(🕺)にののしる。
(🗑)と浜本という剣(💞)(jiàn )道の選手がいっ(🏰)た。浜本(běn )は(🈹)すべてハイ(🗼)カラなものはきら(🎎)いで(😺)あっ(🎰)た、か(🗝)れは洋服の上(🏸)(shàng )にはかまを(🎻)はい(🤲)て学校へ(🤨)来(lái )たこ(👭)とがあるので(👡)、人(rén )々(📟)はか(🗞)れを彰義隊しょう(🔹)ぎた(🗡)いとあだ(😮)名した。
「そろそろいい時分だよ」
「ばかいえ、き(➖)みはたしかに勝て(🈯)るのに勝たずにいるんだ」(🥣)
「(🕑)どうかして勝たしてもらいたい(🛷)、わしが生(🥤)徒に(🧜)野(📗)球をゆるしたのは少(shǎo )し(🏑)考えがあってのことだ、この(🛤)町の(🤒)ものは官(guān )学を(👻)尊敬して私学を(🎼)軽蔑けいべつする(🐆)、いいか、中学(💒)校や師(🕞)範学校(xià(🚡)o )の生(shēng )徒は(🚰)いばるが、黙々(🌀)塾も(😟)くもくじゅ(🌱)く(🛐)の生徒は(🎗)小さくな(🏰)っている、(Ⓜ)なあ安(ān )場(chǎng )、きみもおぼ(🗳)えがあ(🐟)る(🏠)だろう」
「豆(dòu )腐屋(wū )ア(🏢)」と敵方がひやかす。
戦(👸)場においては敵(dí )となりしのぎ(🍦)をけずって戦(zhàn )うものの(🤳)光(♟)一と千三は家へ帰ると兄(🤕)弟の(🕝)ごとく親しかっ(🎾)た。
「ぼくはい(🍫)ま(💣)力を入れ(🔩)てつき(🏩)だしてるので(📷)す」
「これ(🐣)はこれ(🍶)は」
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