「ええ(🉑)。でも、(🏉)そん(🔼)なこ(🔱)とよりほかに、ど(🦀)う(💐)に(🐙)も(📻)しようがない(🕹)わ。」
(⛎)次(🤜)郎は(🚫)すこし顔(🏤)を(🌨)あからめ(🤪)た。が、(🌅)すぐ(💵)思(🌲)いつ(💆)いた(🧞)ように、
「(💀)君(jun1 )らはすこし本田(tián )を買(mǎi )いかぶ(😋)っていやしないかね(👉)。」
「義兄にいさんは?」
「なに、(🦌)用(yòng )がないから(🏜)?(🎇)」(🐶)
(🆗)二三(🥌)人が渡り廊下(🚕)に背(bèi )をも(🤒)たせてそんなことを話して(🍲)いるところへ、馬田がやって来て、仲(🥔)間に加わっ(🦈)た。
(⛩)二(🗨)三人(ré(💳)n )が渡(dù )り廊(láng )下に背をもたせ(🍸)てそんなことを話(huà )し(⛵)ているところへ、(🛤)馬(🌘)田がや(🗂)って来(🛵)て(❔)、仲間に加わ(👛)った。
「千(🍵)ちゃんの方(🔆)(fāng )を見張るの? で(🍥)も、(🔊)橋から先(⛳)(xiān )は(😞)だめじゃない(🎮)?」
(🥇)敏(mǐn )子は、叔母(mǔ )さんと(🔉)呼ばれ(🕸)るに(🔲)はま(🔚)だ(👗)あまりにもわか(😭)かったが、次郎は徹(🏦)太(tài )郎を叔父(💬)さんと(😢)呼ぶ関係(🚘)上、そう呼(hū(🚉) )び(👟)な(🚤)らわして(🤝)いるのである(⏬)。
次郎は、(💦)学校のこんな様子を、終日い(🔷)か(🏺)にも(💿)淋(📺)しそ(🚘)うに見守っていた。彼は、花山校長(zhǎng )の鼻の移(yí )動(dò(🖇)ng )の話(🐙)(huà )をきいて(🏽)もほとんど笑わなかったし、森(sēn )川の「教員適性審査(♈)採点表(🕚)」を見(jià(💁)n )た時には、むしろ(🖍)にがい顔をして、(💀)ひ(🕤)と(🕣)りで校(xià(🤮)o )庭にぬけ出(chū )し(🌖)たほどだった。ふだんから、彼はそう出しゃばる方ではなかったが、そ(🖲)れでも、校(xiào )友会の委員(⚓)会(huì )など(🐼)では、新(xīn )賀や(🙌)梅(méi )本(♊)と共(gòng )にか(🔌)な(🏾)り意見(💅)を発(fā )表する方(fāng )だ(📻)った。それが昨日以来、ま(🌗)ったく沈(🔄)默を守(🦇)(shǒu )り(🍶)つ(📂)づけて(🌫)いる(☔)。きょうはことに(⬛)新賀(hè )や梅本に(🙀)対してもあまり口をきかない。今朝あたり(🐞)までは、誰(shuí )も(🧒)それを気にと(🤥)めな(🥠)かったのだが、みんなが笑うときに笑いも(🥋)せず、また(🦁)先生た(🧣)ちの品定めや、事件(🗝)のこれからの成(chéng )行(háng )きについて、みんなが(👁)非常(cháng )な関心をもって話(🕙)しあ(😬)って(📿)いるのに、自(zì(✝) )分(🌉)ひとり(🚌)で校庭(🏸)をぶらつ(🚥)きまわったりしている彼の様子(🦔)が、い(🍚)つまでも周囲(🕺)の注(🉐)(zhù )意を(🌨)ひかないでいるはずがなかった。しかも彼が、同級(jí )生の大部(✏)(bù(🏈) )分(fèn )がまだ(🚉)朝(❇)倉先生の顔も(💞)知らな(🛣)い一(🍗)二年(🦐)の頃から(🕴)、室崎(qí(🍕) )事件(jiàn )や宝鏡先生(🎩)事件を(🦀)通じて先(🐋)生から大きな(🎳)感化(huà )をうけ(🚛)、そ(🌝)の後(📊)、白鳥会の一員に(🦒)も(📵)加(jiā )わって、先生の心酔(💮)(zuì )者の中(🎊)(zhōng )でもその第一人者(🐀)に(🕋)なっていることは(🛰)、誰(💓)で(🔁)も(🕋)知(🍞)っ(🍐)ていること(🤭)である。こんな(🈸)時こそ彼は(✔)みん(😀)なの先頭に立って活動(dòng )すべき(🤘)で(㊗)はないか。そ(🍦)うした考え(🎛)が、一般の生徒たち(🖤)の(🚉)頭(👄)に浮んで(🐥)来るのは(👱)ごく自然であっ(💵)た。
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