「本(bě(📺)n )田(🚗)も(📳)、しかし、この(🥣)ごろは(🐒)大(🦌)(dà )ぶ思慮深くなっている(📦)からね(🧔)。」(📜)
次郎の耳にもそ(🕛)の音はきこえた。しか(🔖)し、彼はふりむ(🥚)かな(🧢)かった。そして、も(🕣)う(🔶)と(👰)うに見(🎎)えなく(💂)な(🏵)っ(😣)てい(😵)る道江のあと(🦗)を追(zhuī(😻) )う(😝)よ(🦂)うに、(🚛)路をいそ(🛄)い(🎚)だ(🖐)。
「(🍂)本田(🆓)が?……(😚)まさか。」
道江はただしょげきった(🏷)顔(yá(🛤) )をす(❎)るだけだった。次郎(láng )は舌(🛺)打ち(⏹)したく(🎨)な(🥁)るのをこら(👇)えながら(🚂)、
そ(✊)れ(👍)から(🚤)田(🌼)上と校(🎰)長との間に、二三押問(wèn )答(dá(🎲) )があ(📥)った(📏)が(🦉)、(🌠)校長は同じ(✌)こ(🏼)とをくりかえしては(🎴)ため息(xī )をつくだけ(😆)で、一向らちがあ(🦌)かない。四人のうちで(🈵)も比(bǐ )較的(de )気(qì )短(duǎn )かで、(🏢)ぶっきらぼうの新賀は、たまりかねたように言った。「で(👢)は、その願書はお返(fǎn )し下さい。僕たちで直(zhí )接(jiē )知(zhī )事(😏)さんに差(👴)出しますから。」すると、校長は(♉)、い(〰)き(🥓)なり血書(🗓)を(🔹)わしづかみにし(⛩)て、(🤮)大(🗝)あわてで(♒)それ(🍳)を、かくしにつ(🗝)っこん(😊)だ。そしてもう一(yī(🔘) )度椅子(zǐ(💘) )か(🔕)ら(🎸)立ち上り、(⤴)右(🥠)手(🥜)を顔の(🏀)まえに立(🙏)(lì )て、ま(🍓)る(🏌)でばね仕掛のよう(🗡)に(🔓)そ(✏)れ(Ⓜ)を左右にふっ(🍻)た(🅰)。何か言おうとしているらしかったが、四人(ré(💨)n )の耳(🏋)(ěr )にはた(🏘)だ「うん(🔁)、うん」ときこえるだ(🌍)け(👂)だった。梅本の言う(🎥)ところでは、(📄)校(👆)長の鼻がもっと烈しく上の方(fāng )に移(yí )動し(👂)たように(🤘)見え(🍾)たのは、その時(❣)だっ(🤠)たそう(🕤)で(🍴)ある。新賀はすっ(🐡)かりおこり出(⏪)してしま(🤲)った。彼(🐸)はそ(📅)れまでみん(🆖)なのうし(🏌)ろの方(🌷)に立(🐓)ってい(🧘)たが、いきな(🔳)り田上をつきの(🍾)けるよう(🗜)にして校長(⏳)の机のまえに寄(jì )って行き、乱(👔)暴に手(🏸)をさ(🕰)し(😛)出(🎪)しながら言った。「その願書はわれわれ(🎦)の血でそ(🕑)め(☕)たものです。それをむだには(🛂)出来ません。返(fǎn )して(💔)下(xià )さい。」校長は、しかし、ただや(💡)たらに手をふっているだけだ(😾)った。
二三人が(🥑)渡り(🍵)廊(láng )下に(🧦)背をも(⏹)たせてそんなこと(🥑)を話(🥢)してい(🍩)るとこ(🐢)ろへ、(🕹)馬(mǎ )田(🌑)がやっ(🦔)て来て、仲間(🛐)に加わった(🧔)。
馬田(🏜)は、機を見るにはわりあい敏感なたちだった。それに、(🔉)ど(🌓)うせ遠くな(🏁)いう(🚻)ちに何(📃)もかもわかるのだと思うと、今(📘)し(👪)いて(🔐)次郎をけなす必要もないと思った。
「(🍿)何だい、わけがあ(⛳)るって。」(♓)
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