日本《オナニー いき が お》2行目ライン
オナニー いき が おあらすじ
この(👆)一(⚽)週間は、塾生たち(🍋)にとっては、まったく奇妙(miào )きみょ(🎡)うな感じのす(🆕)る(📨)一(yī )週間だ(🌰)っ(🌚)た。朝倉先(xiān )生夫妻(🏧)(qī )も(😯)、次(💋)郎も、(🎂)生(🐎)活の(🖊)細部(bù )の(💧)運営につ(♌)いては(🥈)、自分たち(🍧)のほうか(😱)らは、何ひとつ(📙)指図(🎷)(tú )さ(🍷)しずを(🍈)せ(💩)ず、また(🎹)、塾生(🌽)たち(🌦)か(🔣)ら何かたずね(🐨)られても、「ご(🤔)随(🍵)意ずいい(🧒)に」とか、「(😣)適当に考えてやってく(🔹)れたまえ」とか、「みんなでよく相談して(😜)み(💵)るんだな」とかいったような返事をするだけだっ(🏔)た(🦈)ので、(🛋)とかく(💵)か(🦏)れらはとま(🐦)どい(🔛)した。中に(🛷)は、それをい(🕺)いことにし(😤)て、ずるくか(👒)まえ(🥅)るものもないではなか(📜)っ(🐅)た。その結果(guǒ )、むだとへまと(🐤)がつ(⚪)ぎつぎに(😡)おこり、かれらの(📶)共同(tó(🏩)ng )生(💀)活のすが(💣)た(🍏)は、見た眼めには決していいものではなか(Ⓜ)った。時に(⛩)は、不規律(😗)と怠慢(màn )たいまん(🐎)だ(🤪)け(🆗)が(🤜)塾堂を支(👹)配しているのではな(🍭)いか、と疑(yí )わ(🤸)れるような場面(🌔)も(🚑)あり、もし学ぶことよりも批(🧓)評す(🅱)ることに(🕉)より多くの興(xìng )味を覚(🆎)(jiào )えている参観(🈯)者がたずね(🕟)て来たとしたら、(💯)その(👰)人(🍏)は、批評の材(🕝)料(❕)をさが(💄)すの(💗)に、決(jué )して骨(💺)は折(shé )れなかったであろう。
「出(📚)してわる(😩)いこ(🍆)とはない。しかし、出さない(🥙)ほ(🐫)うがいいんだ。少なくとも、今朝(cháo )の話(huà )には(➖)、(🛌)出さな(📵)い(☔)ほうがよ(💲)かったんだ。」
朝倉(🚙)先(🐺)(xiān )生は、手に(📅)もっ(🎮)てい(🥏)た塾生名(mí(🏏)ng )簿を畳(🕓)たたみの(🐍)うえ(🏞)に(🗜)なげだ(🛁)して、腕をくんだ。そして、かなりながいこと、眼(👔)をつ(🔩)ぶっ(🦅)て(🤸)だま(🆘)りこんでいたが、や(㊙)がて眼(🥞)をひら(🖤)くと、ちょっ(📢)と飯島(dǎo )のほう(😼)を(🔍)見(⏱)たあと、みんなの顔を見ま(🏿)わして言っ(😜)た。
「そうな(🛂)れ(🍾)ばいいんで(🧦)すが(💍)、実際(jì )は(👟)、(☝)やはり、なるだけおそくという(🛵)ことにな(🔰)りそうに思(sī )うんで(🕙)す。」
「最(zuì )初の朝にしては(🗻)、(♈)めずらしい(🎌)ことだったね。時刻が非常(chá(🦎)ng )に正確だ(🦖)ったし、そ(🍚)れに、打ち方(🔠)がちっ(🧀)と(🔬)も(🕴)寒(🏤)そう(💪)で(🤘)なか(💏)っ(🏞)た(🥚)。」
「どの方面(🔀)の希望者(😼)(zhě )が多か(🍳)った(🔉)ん(🤰)です。」
中にはいって見(🌖)る(🍋)と、もう掃除は(⌛)すっかりすんでお(🗨)り(😡)、河瀬がストーヴに火(🥍)を入れて(🍱)いる(🛳)ところだった。夫(fū )人(👢)(rén )は炊事場(🐜)すい(🥅)じ(🐭)ばのほ(📒)うにでも行ったらしく、朝倉(cāng )先生だけが、まだあたた(🗜)まら(📩)ないスト(🌏)ー(🔋)ヴのそばの椅子にかけて、手帳に何か書(❣)き入れて(🚢)いた。
(🏕)か(🐧)れは(🕹)、窓ガラス、窓(chuāng )わく、板壁、ふみ板と(📠)、(🎅)上(shàng )か(🏸)ら下(🎙)(xià )へ、(😔)つぎつぎ(♿)に拭ふきあげて行きな(🐲)がら、おりおりそとをのぞ(🎣)いて飯島の様(🛷)子に(👀)注意して(🎂)いた。そのう(🆑)ちに、飯(🐮)島は急(jí )に何(hé )か思い出したよ(🕯)うに叫(jiào )さけん(🕓)だ(📬)。
「そ(🔊)れに、今(jīn )朝は(💨)すいぶん(☝)寒(hán )かっ(🎒)たし、平木中(🦃)佐どこ(🐪)ろでは(📑)なか(🦎)ったんだ(🔛)ろう(🕗)。」
(👡)開塾かいじゅ(🌙)く中(💂)(zhōng )は(🥇)、次(cì )郎は、(🆑)朝(cháo )倉先生夫妻(🚸)だけを空(kō(🍹)ng )林庵(📴)くうりんあんに残(cá(⏮)n )して、本館の事務(🙀)室につづく畳敷(📅)たたみじきの小さな部屋に(🗓)、(🏿)ひとりで寝起きすることに(🚤)してい(💃)るの(🔆)である。
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