(🎨)久保井(jǐng )校長のつぎにき(🕛)た熊田校(xiào )長というのはおそろしく(🎃)厳格な人(🏸)で(🗓)あ(👅)った、(🚺)久保(bǎo )井先生は(🏧)温厚(🔼)(hòu )で謙遜で中和(📏)(hé )の(🐻)人(ré(🏼)n )であっ(🌫)たが、熊(🏓)田先生は直情径(📞)(jì(💫)ng )行(🚟)(háng )ちょ(😫)くじょうけいこ(🤗)う火(huǒ )のご(💍)とき熱(🀄)血(🎢)と、雷(🎪)霆(tíng )らいていのごとき果(💩)断をもっ(🏫)て(🗳)いる。も(✂)し久保(bǎo )井校(xià(⚪)o )長が(🎌)春なら熊田校長は冬である、前(qián )者は(🔻)春(⛓)風駘(tāi )蕩(dàng )たいとう(🔰)、(🌼)後者(zhě )は寒風凛烈(liè )り(🏅)んれつ! どんなに寒(📣)い(🉑)日で(🍠)も熊(xióng )田(tián )校(xiào )長は外(🔴)套(🚏)がい(🏮)とうを(🥒)着(zhe )ない(🔉)、校長室に(🎗)火鉢もおかない、か(🎨)つて大吹雪おおふぶきの日、(🔄)生徒はことごと(🔰)くふるえていた日、校(🌌)長(zhǎng )は校庭(🎱)にでて雪だるまを転がし(🚩)まわった、(🚟)その髪(fā )となく目となく口と(🚪)な(🧖)く、雪だらけになったが少しもひ(🏹)るまなかった。
(😽)いまか(⛓)れは臍下せいか(📗)に気をしずめ、先(👑)生のバ(🤶)ットを(🚞)さげ(🕐)て立ったとき、はじめて(🧕)野球の意義がわかっ(🥠)た。
「やあおま(📒)えさんもきて(🕡)るね(🦓)」(🎓)と覚(🌕)平がいった。
いまかれは(🕕)臍下せ(💵)いかに気をしずめ、(🚺)先(🆚)生(🕐)のバット(🥗)をさげて立(🕔)ったとき、はじめて野(yě )球の意義がわかった。
千三(😻)は暗(🐽)い暗(📋)い気(🚔)(qì(🛳) )分におされてだま(🛒)ってい(🛷)た。かれ(🥌)はこのま(🍴)まこの(🛄)場(chǎng )を逃(táo )げだしたい(🗜)と思った。と(🧒)安(ān )場がにこ(🍤)にこ(👡)してき(📒)た。
この声援と共(gòng )に(🗣)ここ(🎌)に(🎚)おど(😃)ろくべき声援(yuán )者が現(🚲)われた、(😽)それは製(👑)粉(⛷)会社の(🐈)職工(📩)四、五十名と、木材会社その他(🤥)の労(láo )働者、百姓(👨)ひゃ(🥜)くしょう(🤗)、人(👱)足、馬夫まご! あら(😵)ゆる貧(🈹)(pín )民(mín )階級が一度にど(🦒)っとときの声をあげた(🤵)。
ふりかえ(🖕)る(🍹)とそれは八百屋(👐)(wū(🎾) )の善兵衛であ(⤴)った、善(shàn )兵衛(🍲)はなによ(🐬)りも(🅰)野球(qiú )が(🥇)好(🕑)きであった、(😩)野球が好きだというよりも、野球(qiú )を見(jiàn )な(😺)が(🔴)らちびり(🍇)ちびりと二合の酒を飲(yǐ(💻)n )むのが(😿)好(hǎo )きなのである、かれもあま(🏮)り野(yě(🔝) )球(🖖)の知識(🤝)(shí )はないほ(🌅)う(⚫)だが、それ(😍)でも覚平よりはすべてを知(🌔)ってい(🦋)た(🐎)。
(👪)ふたりは顔を見るたび(📫)にそれを語りあっ(🔵)た(🏾)。ふ(💠)たりははたして一高で一緒に(🛏)なり(🆙)得(dé )うるだろうか、(📬)いまは読者に(🕌)それをもら(📯)すべ(🌍)きとき(🙁)でない。と(📯)にかく(📯)花はさき花は散り、月日は青春の希(🚔)(xī )望と共に伸び(🍋)やかに輝(huī )きな(⏭)がら(🧟)うつり(😍)ゆく。柳光(😊)一(📝)(yī(🔜) )は四年生に(🤾)なった。
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