学課には彼はかなり熱(🌏)心だった。また、教(🎊)(jiāo )科(⏫)(kē(🔈) )書(shū )以外(📰)(wài )の(⤴)本(běn )も毎日いくらかずつ読(dú )んだ。たいていは(🧥)少年(nián )向(☔)きの雑誌(🈂)や伝記類(lèi )だったが、恭一の本箱から、美(🏇)しく装幀された詩集や歌集(🐽)な(🍡)どを、ちょいちょい引きだ(🤛)して読むこともあっ(🏘)た。む(📑)ろ(💳)んそのいずれもが、(🚖)彼(🔊)にはまだ非(🚾)(fēi )常にむず(🦀)か(🕤)しかった。しかし(🔼)、恭(💺)一(✔)(yī )におりおり解釈(👓)かい(🍴)しゃくし(🦃)て(🎭)もらったりしている(🚩)うち(🌤)に、詩や歌のこ(🕒)ころ(🤮)と(🐈)いうもの(📷)が、いつとはな(⚓)しに彼(bǐ )の感情(🥈)にし(😲)み入(⛄)って(🦉)来(lái )た。そ(💉)して、時に(😑)は、寝床には(🕙)いってから、自分で歌(🏏)を考え、そっと(🌜)起(🚌)きあがって、それを手帳に書き(🐎)つけたりするこ(🚃)ともあった。
大沢(🤥)はゆったりとそう言っ(📥)て、みんなを見まわした。
「なるほど、そ(🥔)れ(🍳)ではそ(😛)のちびの新入生(shē(🔋)ng )が狐の顔を穴(🐉)のあくほど見つめて(🏉)いたって(⏫)い(🐱)う(🙏)わけか(🤞)。」
「(🎎)五(👿)年生、こ(🗃)わ(🌽)くない?」
「(🔈)そりゃあ、(🌳)知(zhī )らん(✝)だろ(🥂)う(😽)。」
「いい気(qì(🕘) )味(🙄)だ。あいつ(🕳)も、た(👨)まにはそんな(🔟)目(📍)にあう方(🏜)が(🃏)いいだ(⌚)ろう。」
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