花が散り、梅(mé(📄)i )雨つゆ(🖖)が過ぎ、(📥)そろそろ蝉(🈚)が鳴(🚷)き出(chū )す季(🐑)節にな(🛌)ったが、その間(🚋)(jiā(🔠)n )、(🛃)次郎(láng )の身辺には、心配されたほどの事(shì(👚) )件も(🚣)起らなかっ(🚿)た(✨)。
(🌻)こうして、彼は、彼の同級生の間に、一(🌿)人と(💧)して心(xī(🔕)n )の底から交(🌩)わりうる新しい友人を見出さなかった(🚪)。そればかり(🚴)か、竜(néng )一や源次ですら、も(🐷)う彼にとっては、心(xī(😛)n )から(🌟)の親(qīn )友(🐞)でも、従兄でもなくな(🕖)ったのであ(🍃)る。むろ(🎏)ん(🏭)、(🕑)小学校(🐰)時代(📌)に培われ(🍪)た温い感情が、そう(🆙)無造作に冷めてし(🌖)ま(❤)うわけはな(🦑)かった(🤮)。で、次(cì(🎗) )郎の彼らに対する気(🏾)特(tè )には、(📹)他(🌓)の同級(jí )生に対(duì )するのと(🗂)は(🔳)、(🔉)まだかなりち(🔝)がっ(🦃)たところがあり、(🍶)また、彼が土曜か(🎿)ら日曜に(🏽)かけて彼(📖)らの家を訪(📜)ね、見たとこ(💒)ろ(👟)以前(qián )と少し(🏜)も変(biàn )らない(🎗)親(qīn )し(🧜)さで遊ん(🍃)だりすることも(🤧)しば(⬅)しばだったが(😵)、そうし(🤫)たことは、所詮(quá(🏜)n )し(😻)ょせん、過去の酒甕(wèng )さかがめか(🌕)らしたたって来る雫しずくの(👢)よう(🗂)なもの(🎥)で、彼の(🤟)注(zhù(🎳) )意(yì )が一旦明(míng )日の(😿)こ(💌)とに向け(🌵)られ(🐛)ると、二(🌄)人は、も(🕓)う、彼にとっ(😱)て(😑)、他(tā )の同級生と少しも択え(🦍)らぶところのない(⛰)存(🚴)在(💣)だったので(🏯)ある。
「しようがな(💚)いさ。」
そう思って、門(mén )の方を(🦗)のぞいて(🧖)見(🆕)ると(🕙)、もう人影(🎴)は見えなかっ(💝)た。彼(bǐ(🐚) )は思い(🏽)きって(⌛)立ち上り、あたりに注(📇)意を払(fǎn )いな(🥗)がら(🔚)門(🛴)を出た(🍟)。
次(👽)(cì )郎(láng )と詩、――読(dú )者の中(🎤)には、こ(🔀)の取合わせを多(🐄)少滑稽だと感(🐮)(gǎn )じる人があ(🔌)るかも知れな(🚙)い。なるほど、(🌤)次(⏪)(cì )郎は、(📽)詩を(💧)解(🥓)するに(🚺)は、これ(😂)まで(👘)、(🌷)あまりにも武(🈂)勇伝(🌔)的(😮)であり、作(zuò )為的(👘)であったといえる(📂)だろう。
「弟? そう(🕰)か。そ(🛤)う言えば、今度君の弟(🛋)が入(rù(📅) )学試験をうける(🐘)って、(🐘)いつか(🤢)言(yán )っていたようだね。」
「こ(😑)のまま放(fà(🙆)ng )っとくと、(⛏)上(🅿)(shàng )級生(🔭)(shēng )の権威け(🐏)んいにかか(👋)わるぞ!」
「そ(😇)の新(🛬)入(rù )生、(🍯)よっぽどすばしこい奴(📰)だ(🛏)な。」(🍫)
「つ(📣)かまえ(🏟)ろ!」
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