「ぼくたち、学生(shēng )時代(🌡)の学(🤲)寮(liáo )がくり(🏗)ょ(🆘)う生(🔅)活を(🤣)自治だなん(🎸)ていって、いばっていた(😬)も(🚺)ので(👎)す(🌖)が、本気(qì(🔞) )にや(💤)ろうとすると、(🙌)実(🍞)(shí )際むずかしいもの(📥)ですね。」(👞)
塾長室(🌚)(shì )の掃(sǎo )除(🐎)は、朝(cháo )倉先(🦌)生(shēng )夫妻が、空林庵の掃(🛐)(sǎ(👵)o )除をすましたあと、(⚡)給仕(shì )の河(🌒)(hé )瀬かわせに手(shǒu )つだってもらっ(🧕)て(🛳)、自分(😸)たちの(🍨)手(🚬)でやることにな(🍙)っていたが(🙂)、次郎(🔙)も、都(dōu )合(hé )がつきさえすれば(🐀)、(😹)手つだうこと(🔶)にしていたのである。
朝(cháo )倉先(🌭)生は、しかし(🎉)、(🧀)ど(🌱)ん(💿)な(📢)悪(🔤)い状態が(🤬)あ(🚯)らわれて(🤡)来ても(📺)、す(⛩)ぐその場(🐲)でそ(👍)れを非難す(👴)ること(🗓)がなかった。す(🗼)べてをいちおう(❎)成(🕺)り行きにまかせ、行く(🎏)とこ(💖)ろまで行(háng )かせて(🤶)おいて、あとで、――たとえ(😨)ば食(❎)(shí )後の雑談(🔜)や(💉)、(🔅)夜の集まりなどの(🛠)際に、――それを(🕵)話(🕚)題にして、(🥡)み(📛)んなといっしょに、その原因(😫)結果(guǒ )をこ(🤕)まかに究明(míng )し、その究(jiū )明をと(🎚)おして(🔕)、共同生活の基準(🐠)になるような原(yuán )則的なもの(👻)を探求する、と(🌫)いっ(🔥)た(🎃)ふうだったのである(🎠)。
次郎が、い(♍)ぶかりながら(😮)戸をあけ(🎓)ると(♊)、そ(🎭)こには大河(🃏)無門が立っていた。
「(🈯)ぼくもそうだと思います(🌽)。命令者に依頼(🥢)い(⏰)らいする代(📸)わ(🤩)りに、多数(💂)の(😎)力(📊)に依頼(lài )するんでは(🈳)、自治(zhì )と(🆖)は言(🔢)え(🚈)ませんか(🏜)らね。」
だ(🧕)れの顔にも、何かしら、ゆ(🔇)うべとはちがった感情(qí(🍥)ng )が流(liú )れて(🖌)おり、互(hù(🎒) )礼(lǐ )ごれ(🎒)いをすまして広間を出て行く時の(🌨)みんなの足(zú )音も、(🌰)これまで(⚾)に(🙄)なく(🐕)静粛(🍚)(sù )せいしゅくだった。
「君(jun1 )は大河の思わくなんかを問題にするまえ(🛷)に、(🤦)君自身(🎑)の(🦎)こ(🥈)とを問題に(🚯)すべきだと思(🐏)うが、どう(😯)だね(🕞)。」
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