「妙みょうなもんだ(⌛)ね、選挙なんて(🔧)。」
板木を打っていた(🤓)の(🔝)は、(🎷)はたし(🧕)て大河無門だっ(💎)た。シャツにズボ(🔟)ンだけしか身に(🐛)つけてい(🛶)ず(😎)、足袋た(😴)び(🌽)もは(🚡)いてい(😇)なかった。しかし、べつ(🚦)に(🛩)寒(hán )そ(🏦)うなふ(🔰)うでもな(🦍)く(😎)、両足をふんばり、頭から(🧢)一尺(chǐ )ほどの高さの板(bǎn )木を、近(jìn )眼(🌇)鏡の奥おく(📫)から見つめて、いかにも念入り(📈)に(📃)、ゆっくりと槌つ(🏁)ちをふるっていた(🕉)。
飯(fàn )島(dǎo )は、いくぶ(🚺)んあ(🏇)わて(😠)気味にこ(🍷)たえた。それだけに(🖨)、いかにも(⛲)無造作むぞうさな、たよりない答えだった。
やがて先生(shēng )は(🧝)言葉を(🌹)つい(🏎)だ。
朝の行事は(♓)、まず室(💠)内体操(❣)にはじまった。それは友愛塾のた(💶)めに特に(🥛)考案(🔷)(à(🥉)n )されたもので(😱)、その指導(dǎo )も指揮しき(🗡)も次(cì )郎(👒)の役割だ(🅿)っ(🏴)た。体(🌀)操がすむと(🔍)、(😨)朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の合(💊)い図で静坐せいざに入った。こ(🤥)れは就寝前(qián )の静坐(zuò )にくら(🏒)べると、いくぶんながかったが、それでも(⬇)、せいぜい(⏲)十(shí )四五分(🤽)(fèn )ぐらいだった。次郎(lá(🍣)ng )は、(🥫)今(📎)朝も足音(📍)をしのばせながら(📆)、塾(🏳)生(shēng )た(🎗)ちの姿(zī )勢(🚿)を直(zhí(🍕) )してやった。
と、な(😕)ま返事をして眼をそ(🈂)ら(😄)した。そして、そのま(🍪)ま、す(🎹)ぐそこを(🙈)去り、塾長室(⏳)のほ(🖐)う(😵)に行った。
相談(tán )は安易(😺)あんいにすぎるほど(💞)、(🌸)すらすらと(📤)はこび、ほとんど無修正だった。特(tè )異とくいな(🖇)行(háng )事(🏔)を期待(dài )し(🍌)ていた(💊)塾(shú )生たちに(🛥)とっては、(😗)多少物(wù )足りなく感じられたらしか(🔘)っ(🏇)たが、そのために(⏩)、こ(🔏)れと(⌛)いう強硬(⏲)きょ(✍)う(🤖)こ(😫)うな主張も出なかった。最(🍘)も多(🍺)く発言した(🎩)のは飯島だっ(💃)た。しかし、それも(⬅)、自分(fèn )の存(📋)在を印象づけ(🗣)る目的以上の発(🥖)言で(🥩)はなく(💬)、たいて(🍝)いは原(🆗)案(àn )賛(zàn )成の意見をのべ、同時に進行(👷)(háng )係をつとめ(🎉)るといっ(🐲)たふうで(🗃)あ(🦈)った(🏗)。田川(🥔)は、はじめから終(zhō(🛍)ng )わりまで、一(🎂)言(🏷)も口をき(🌛)かなかった。
大河(💽)は、そ(🤒)の時、ちょ(💞)う(🐘)ど槌をふり(🥟)あげたところ(🗺)だっ(💢)たが、それを(📯)打ち(🛣)おろし(😾)たあ(⏯)と、ちらと(🖊)次郎(lá(⛓)ng )のほうを見て、あいさつ(🥦)をかえした(🐢)。
と、みんなに(🛂)きこえる(🔥)ような声(📃)で(🥓)言(🎃)(yán )いながら、教壇(tá(🦈)n )きょうだ(🤴)ん(🐍)を(🏃)お(🈚)りてかれのほ(⤴)うに近づいて来た塾生が(👙)あった(👗)。飯島である(👵)。次郎は思わ(🐢)ず(🧙)苦(kǔ )笑し(📜)た。何かむか(🚻)むかするもの(🔖)が、胸の(🚜)底からこみ(🥨)あげて来るような気持(chí(❣) )ち(👂)だった。しか(👩)し(🌌)、(🌒)かれ(🛤)は(😲)しいて自(♑)(zì )分をおちつけ、
「けさの板木ばんぎの(🗣)音(yī(🤖)n )、どうでした?」(🐕)
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