(👨)か(🔎)れが、(🥚)便所に(🥧)通ずる廊下の角をまがると、(🥥)一(🤱)(yī )段さがった入り口の(🍷)たたきの上に立(lì )って、(🎽)何かし(🦏)きりと声高こわ(🔵)だ(🍝)かに(🚭)がなりたて(🥥)て(🕸)いる一(yī )人の塾(shú )生がいた。見ると、(🈲)飯(🚟)島好(🍣)造だ(🌪)った。
(👭)ただ、(🙏)組織に関(⤴)(wā(💭)n )することで、室(shì )編(⛴)成のほ(🐁)かに、生活内(💠)容(🏪)の(🌆)面(miàn )か(🏵)ら、いろ(🐏)いろの部(💐)が(👝)設け(👇)てあり、全(🎮)(quán )員が期間中に、一(yī(💣) )度(⌛)はどの(🌧)部の仕事も体験(yàn )す(🏞)るという(🛴)仕組みになっていたの(🌊)で、その運営の方(fāng )法(🅿)(fǎ )や、人員(yuán )の割り当(dāng )てな(🛢)どにつ(💕)いて、いろいろの質問(😌)が出、そ(🌺)の説明(míng )に大部分の(🎈)時間(jiān )がついや(🌠)されたのであ(🏌)った。
「心苦(kǔ )し(🔧)ければ、君自(🏝)身で何と(🌗)か始末(👸)したらいいだろう。原(yuán )因はもともと君に(🤦)あ(👈)るんだか(🉐)ら。……私は(🕴)、板(💝)(bǎ(🎫)n )木(♍)の音その(🐬)ものを問題(tí )に(🌅)した(🐄)だけな(🈯)んだ。」
「そう(🍉)かもし(🚣)れない(🚌)ね。……それで、(🦕)べつ(🍬)にこれまでと(🚥)大(🕉)し(🍋)て変(🍙)わったこと(🎷)もなかったんだね。」
「そ(🥀)う(🏃)か。ちょっと(😝)、たずねたいことがあ(📻)る。すぐ、(💜)ここに呼んでくれ。」
「きっとさましていますよ。どの(💷)室(🎴)にも、眼をさましているも(🧐)のが、も(🔼)う(💭)何(🎠)人(👪)かはあるはずです。」
「出してくだすっても(🐬)いいじゃ(😼)あ(🔌)りません(📟)か。」
(😊)かれは、そ(⛑)う言(yán )うと、す(🌜)ぐおじぎを(🍍)して(🏫)、塾(🖲)長(🚙)室(🆚)(shì(🥥) )を出(🔮)た(🎥)。朝(cháo )倉先(💦)(xiā(👎)n )生は無言のまま(💙)、(🔣)かれの(😽)うしろ姿を見おくっていた。
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