「物はわかる方だ(😱)と(🥄)思うが(✡)ね。」(👬)
とにかく(👧)、こ(🗄)の(🌆)ことは、彼(🤪)が中学校の先(📼)生にか(🥟)けていた期待(✴)が大きかっただ(🚙)け(📤)に(💀)、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そし(🤙)て、ある先(🤓)生(🎁)(shēng )の(🍥)授(🐚)(shòu )業(🚿)のおりな(🗺)どは、そ(📼)の時間(💋)じ(🤥)ゅう、(🥧)小(🏼)学(🚴)校の(🐉)教(⛔)室で(🦈)権田原(yuán )先(🍹)生に(🤴)教わって(🛑)い(🅾)た頃のことを思いう(➕)か(💐)べて、筆(🌠)記帳にそ(📴)の似(💔)顔(yá )をいくつも書(shū )き並(🚥)(bìng )べ(🚶)ていたことさえあった。しかし、一ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中(zhōng )学校(xiào )と(👙)い(🤕)うところは、(🙀)ど(⛎)うせそうし(🍣)たも(🥖)のだ、と諦(dì )め(🍎)るよ(👅)うになり、その淋しさも、いつとは(👪)な(🎏)し(🖇)にうすらい(♎)で行ったのだ(🚸)った。
二人は(😭)、そ(🎀)れか(🕧)ら(☕)も、しばらくは大(dà )沢の噂をした。次郎には、「親爺」と(🚍)いう綽名(🦖)が、(📰)い(🍝)かにも大沢にぴ(💤)った(🍎)り(🍯)してい(👉)る(🌋)よ(😌)うに思えた(🤺)。そして(📯)、(🛄)そ(♋)んな友(yǒu )達をもって(🔫)いる恭一(😥)を一(yī )層尊敬した(🎵)くなった。同時に(⛲)、彼の昨日からの(👶)気持が次(cì )第に明る(🕴)くな(🛶)り(🥧)、これか(🔟)らの闘(⛓)いが非常(😍)(cháng )に愉快な(🥚)、力強(qiáng )いもののように思えて来たのである。
「平(👮)気です。だって、(🥑)僕(🧚)、何(🐝)も悪(è )いこと(😠)してないんだから(🍟)。」
そう思って、(🏩)門(mén )の方(fāng )をのぞいて見る(⛳)と、もう人影は(🕐)見えなかった。彼は思いき(⏩)っ(🚅)て立ち上り、あたりに注意を払いながら(🏜)門を(🏡)出た。
「うむ(🍯)、きい(😯)たよ。も(🤬)う学校ではみんな(🏑)知ってるよ。」
次郎と詩、(🛹)――読者の中には、この(🐪)取(qǔ )合わ(🎏)せ(😏)を多少滑(🚐)稽(jī )だと感(gǎn )じる人があ(🔲)るかも知(zhī )れ(👨)ない(⏫)。なる(♉)ほ(🚣)ど、(🔝)次郎は、詩(🐤)を解(📈)する(🏔)には、これまで(🎟)、あまりにも武勇(yǒ(🌝)ng )伝(yún )的で(🕊)あり、作為的であったといえるだろう。
と、大(dà(📞) )沢は(🚙)その生徒(🗯)を見(〰)て、
(🤕)大(dà )沢(🏼)は、(🌏)しかし、そう言ってしま(🙌)うと(🦏)、(🌡)
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