ただ、組織(zhī )に関(🌽)することで、(🎅)室編成(🔖)(chéng )のほ(📰)かに(🍬)、生(🔞)活内容の面(miàn )から(🚯)、(🦎)いろ(🎊)いろの部が設(🍧)けてあり、全(🤐)員(🥟)(yuán )が期間中(😭)に、一度は(🥎)どの部の(🈸)仕事(🥁)(shì )も体験するという仕組(zǔ )み(🛅)になっていたの(👅)で、その(🤖)運営(yíng )の方(fā(🏗)ng )法(🎣)や、人(😭)員(🌆)の割(gē )り(💒)当(🕚)てな(🐖)ど(🔍)に(🥄)ついて、(🆒)いろいろの質問(wèn )が出、その説明(míng )に大(dà )部(bù(🔛) )分の時(shí )間がついやされたのであっ(📩)た。
「(❤)ぼく……(🌃)もっと(㊙)……考えて(👝)みます。」
解(jiě )散(sà(💆)n )するまえに、(🥟)朝(cháo )倉先生が言っ(🚦)た。
開(😴)塾かいじ(🏼)ゅく中(💼)は、次(cì )郎は、(🐥)朝(cháo )倉先(🍓)生(shē(🍛)ng )夫(😥)妻だ(🌂)けを(🍾)空林(lí(🎎)n )庵く(📀)う(🕹)りんあ(🚩)んに(🤨)残して、本館の事務室につづく畳(🔻)敷たた(🌟)みじきの小さな部(bù(🤘) )屋に(😄)、ひ(📡)とり(🦀)で寝(🎬)起き(✔)す(🎁)ること(🎂)に(😌)し(⛴)ている(🤾)のである(🔮)。
(🏯)そのあ(🤞)と、八(💮)(bā )時から正午まで、「(📡)郷(xiāng )土社(shè )会(huì(💅) )と青年生活」と(🏢)いう題(tí(😾) )目で、朝(🍁)倉先生の講義(👤)があり、午後は屋外清掃せ(🕴)いそ(💟)うと身(🍑)(shēn )体検(🈯)査、夜(💎)は読(👽)書会や室(🛣)(shì )内(nèi )遊(😄)(yóu )戯ゆうぎなどで、開塾第(dì(📻) )一(🆘)(yī )日の行事が終わった。
や(🀄)がて、最後のひびきが、澄すみわたった空(kō(🎥)ng )に消(👸)(xiāo )え入るのを待(dài )って(🐶)、和(🎋)尚は(🎿)侍僧じそ(🧘)うを呼んでたず(🦒)ねた。
「これで、ともかくも、ここの(💧)生(😥)活(huó )設(shè(🍵) )計がおたがいのものと(🙆)してできあがった。おた(🚠)がいのものとし(👧)てできあがった以(yǐ(😪) )上(🤦)、そ(🌄)れがうまくいか(🔎)なけ(🎫)れば(🔎)、おたが(🗼)いの(⏪)責任だ。むろ(🚓)んこの設(❔)計は、明日か(🦅)らのすべり出(chū )しに(😰)、いち(⚡)お(👞)う(💀)のよりど(🎽)ころを与え(🤗)たまでで、これが最上のものである(⚓)とは保(bǎo )証で(🤰)きな(😂)い。だから、だんだんや(⛱)っ(🚭)ていく(😒)うちに、(🚜)不(🐲)(bú )都合(hé )な点(diǎn )が(🎙)あれば、いつでも修正しようし、また、(🏢)新しい(🧡)案が(☕)出て、それがいいものであれば、どしど(🏗)しとり入(rù )れて(🌭)行(⬜)(háng )くことにしたい。そういうこと(📐)をやるのも(🗒)、やはりおた(💊)がいの責(zé )任だ。あらためて(😩)言うが、友愛と創(🌒)(chuàng )造、こ(⛰)の二(➖)つを精神的基調(🅿)として、こ(🚘)れから(🌍)のおたがいの生活(🕢)を、すみか(🏘)らすみまで磨(🌈)みがきあげ、いきいき(🎒)と(⤵)し(🌼)た、清(🔤)らかな、そして楽(📿)しいものに育てあ(📦)げていき(🚸)たい(🗜)と(👁)思(sī )う。」
朝(🐰)倉先生は、そこでまた(📚)口(🔯)をつ(📷)ぐんだ。塾生(🆓)た(😽)ちの中には、話がそれで終わったのかと思(🌇)い、そ(🐺)っと(🍦)眼を(🌗)ひらいて、(🤷)先生の(🖲)顔(yá )をのぞいて見たもの(⛴)もあっ(🎉)た(☕)。
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