「(🏷)秩(zhì )序を破(✋)(pò )っ(🙅)て、正(🎐)(zhèng )義がど(🗨)こに(🍤)あるんだ。」(🔚)
学課に(🦐)は彼はかなり熱(rè )心だ(🥩)っ(👤)た。ま(🔸)た、教科書以外の本も毎日い(⏱)くらかずつ読んだ。たいていは(🎽)少(💇)年向(xiàng )きの雑誌(🌰)や伝記類だった(📊)が、恭(🗂)一の本箱から、美(👃)しく(👱)装(🚸)幀された詩集や歌集(🎲)(jí )な(➿)ど(🕍)を(🕎)、ちょ(🍨)い(🐵)ち(🗻)ょい引きだし(♏)て読(🦗)むこともあった。むろんそのいずれも(🗽)が、彼(🤱)(bǐ )に(🐧)はまだ非常(🍑)にむず(🍞)かしかった(🍨)。しかし(😜)、恭一におりお(🚭)り解(🚲)釈(😛)か(🔯)いしゃくしてもらったりしてい(🕔)るうちに、詩(shī )や歌のこ(🛸)ころ(🆕)とい(😕)う(🌽)も(🍁)のが(❣)、いつとはな(💾)しに彼の感情にしみ入(😺)って来た(🚩)。そして、(🦉)時には(👥)、(💚)寝(qǐn )床(chuá(🔂)ng )には(🥏)いってか(🤸)ら(🧑)、自分で歌を考え、そっ(🔻)と起きあ(🚢)がって(🍝)、それを手帳に書き(🔐)つけ(🥍)たりすることも(😈)あった(🛺)。
恭一は、(🎑)もうその頃(📼)には、詩や歌を(🚙)かな(🚶)り多く作っており、年(😿)二回発(fā )行される校友会誌には、きまって(🦏)何かを発表(🖌)していた。次郎(🔥)には、(🕚)それが世にもすばらし(😮)いことのように(🤜)思えた。そ(🤛)のために、彼(📂)の恭一に(😪)対(duì(🚧) )す(⛓)る敬愛の念(niàn )は、こ(🚆)れ(🖋)までとはちがった(🔡)意味(🎒)で深まっ(🤪)て行った。が、同(tóng )時に、彼が、何(hé )かしら(🦖)、恭一に(🎢)対(📧)して(🛬)妬ね(🤨)たましさを(🔌)感じはじめたこ(😉)とも、た(🙊)しか(🍨)だった(🛀)。
「どうして?(🔴) (🚼)い(🎚)いじゃない(🔯)か、ち(〰)っとも恥ずかしいことな(🚞)んかない(🐇)んだもの。」
「むろ(🦒)んだ。個(🔬)人の問題じゃつ(😫)ま(👪)らんよ。」
「よせ! そんな議論をした(💤)って、(👲)な(🦎)んの役に立つんだ。」
「つかま(🎶)えろ!」(👬)
「うむ、新入生のために戦う(🔲)つも(🚞)りだった(🤗)ん(💄)だね(🔙)。」
大(dà(🌭) )垣校長の言ったそん(🚡)な言(🐏)(yán )葉(yè(🌠) )が、今(⛑)更のように強く彼の(📭)胸にひびいて来た。
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