「五年生の(🆔)方が、かえって(🙁)気味わ(🐝)るがっていたそうだ(🔛)よ。」
(😧)そう思って、門(🤨)の方(fāng )をのぞい(🛷)て見(jiàn )ると、もう人(🌠)影は見(🤥)えなか(♒)った。彼は思(sī(🕜) )い(🐕)きって立ち上(shàng )り、(🛀)あたりに(🍎)注(zhù )意(yì )を払(fǎn )いながら門(🧚)を出(🚣)た。
「(💍)そうか。で、どうするんだい、(🦇)これか(🗞)ら(📰)?」(💺)
「あた(🍖)りまえに(🐾)し(🎶)ていても、生(shē(💌)ng )意(yì )気だって(♌)言ったら?」
「(🧘)え(🥉)え、見て(⛔)たんです。地(👸)(dì(💐) )べたを(💖)見る(🚘)のは無礼だって言(🤾)うか(🍑)ら、顔(🏺)を見(💐)てたんです。」
(🐾)彼(🕯)に(⭕)とって(📏)の最も大(dà )きな失望(🤴)は、彼の教(jiāo )室に出(🦍)て来る先生(🚿)の(✒)中に、権(⛲)田原先生(💰)(shēng )のような(🐙)人を、(🎧)ただの一(yī )人(🏡)も、(🔩)見出せなか(🛫)った(🤧)ことで(🧞)あっ(🅾)た。彼(🆒)の眼に映じた中学校の先生と(⛰)いうのは、小(xiǎo )学校の(👙)先生にくらべて、何(hé(📻) )か専門らしい(⚫)ことをほんの少しば(🌒)かりよけいに知っ(🎲)ている(🔑)だけで(🗯)、お(🍅)よ(🕜)そ人(🎿)間ら(📸)しいと(🦁)ころを(🅱)少しも持合わせない人(rén )達ばかりだ(🤜)った。貧(📩)しい知識(shí )を教(jiāo )室で精一ぱいに(😶)しぼり出す(🛸)こと、点(⛵)(diǎn )数や処罰(🕠)(fá )で(🧗)生徒をおど(🐱)かす(🤑)こと(✋)、この(🥊)二つ(📜)の外には、(✳)用(yò(✨)ng )は(🈷)ないと(👄)いった顔をしている人間、それを次郎は(🐇)中学(👤)校の先(😏)生において発(☕)見したのである。
「(🥧)なるほど(♒)、そいつは(⛲)名案だ。そんな工合にやると、五(wǔ(📅) )年生に対して自然(🦉)(rán )四年(nián )生の権威(🛡)を示(shì )すことも出来るわけだ。」
「いい気(qì(🚳) )味(wèi )だ。あいつも、た(🐷)まに(💌)は(📜)そんな(🥇)目(mù )にあう方(fāng )がい(😁)いだろう。」
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025