それか(🙇)ら田上と校(🎬)長(🏡)との間(💳)(jiān )に、二(🖇)三(🥤)押(🕉)問答があっ(👍)たが(🏭)、校(🌽)(xiào )長は同(tóng )じことをく(⬆)り(⛽)かえしてはため(🖊)息をつくだけ(😂)で(😺)、一向らちが(💹)あかない。四(♑)(sì )人のう(🙌)ちでも(👛)比較(jiào )的(🎿)気短かで(🚀)、ぶっき(⏭)らぼ(🚓)う(🍫)の新賀は、たまりかね(🍓)たように言った。「では、その願書はお(👳)返し下さ(✉)い。僕(pú )たちで直(zhí )接知事さんに差出(chū )しま(💏)すから。」すると(🍫)、校長(🌨)(zhǎng )は(🏋)、いきな(🏅)り(♈)血書(shū )をわしづか(🐜)みにして、(🛣)大あわてでそれ(📿)を、かくしにつ(🥠)っこんだ。そしてもう一度(📘)椅子から立ち上り、(🛥)右手を顔のま(😠)えに立て、まるで(✅)ば(🔦)ね(🤖)仕掛のようにそれ(🆕)を左(⏰)右に(😘)ふっ(🍳)た。何か(🌧)言(yán )おう(🌼)とし(💃)てい(💅)るら(🎏)し(🔽)かったが、四人の(💙)耳(ěr )にはただ「(👃)うん、(🕴)う(♑)ん」と(🕉)きこえるだけだっ(🐭)た。梅(mé(✋)i )本の言(yá(🤞)n )うところでは(🍂)、校長(zhǎng )の鼻がもっと(🌇)烈(liè )しく上の方に移動(🛫)した(📣)ように(📎)見え(🥚)たの(🎥)は、その(📧)時だっ(⛳)たそう(🤞)である。新賀(hè(🥡) )はすっかりおこり出してしまっ(🤽)た。彼(🚉)はそれまでみん(🏖)なのうしろの(🌊)方(fāng )に(⛅)立(lì )って(🕝)いた(🧙)が、い(😉)きなり田(tiá(♏)n )上(shàng )をつきの(🌅)け(🖐)るよう(🕴)にして校長(🍗)の机(🈸)(jī(🥉) )の(🦈)まえに寄っ(🏇)て行き、乱(luàn )暴に(⏯)手をさし出(📐)しながら(🕉)言っ(📜)た。「そ(🌂)の願書(shū )は(🎹)われわ(🔆)れの血でそめたものです。そ(♏)れ(🧦)をむだには(🦉)出来ません。返(🤼)して(🏘)下(🔰)さい。」校(xiào )長は、(🍡)しかし、ただやたらに(💜)手をふって(🧗)いるだけ(🗂)だった。
しかし、彼は、血書(🧕)が(👫)次郎によって書(🍥)(shū )かれた(⬜)ということを誰にも発(🛩)表する気(qì )にまだな(🙁)れなかった。そ(🧜)れは、彼の自尊(🔍)(zūn )心や競争意(💙)識(🎢)(shí )が何というこ(🍺)となしにそ(🌤)れを許さな(🔕)い、というだけではなかっ(🚣)た。彼(💫)(bǐ )に(🥜)とって(🀄)大事な(⛴)こと(🤙)は(🌠)、ス(🐕)トライキの場(chǎng )合のこ(📯)とだったが、万一にも、それを発表した(🍪)ために、次(cì(😴) )郎(láng )が(💟)捨鉢(🚕)すてばちになり(🍦)、(🌘)進んでストラ(🍭)イキの主導権をに(🌏)ぎるような結果になっ(🙁)て(🎑)しまって(🤕)は(🌥)、つまらな(🍄)い。次(cì(🙈) )郎は徹底的(🥌)にやっつ(😅)けなければならないが、そ(🗃)れには、(🐾)彼をあくまでもストラ(🥟)イキ反(fǎn )対(duì(💞) )の立場(🏌)に立(🚃)たせておくことが必要である。最後(🌋)まで彼を反対(🚏)の立場に立たせて(🕡)おき、(💍)いよ(💪)い(⏱)よストライ(📶)キ決行という場合(hé )に彼(🔩)が逃げ(🚾)を(😯)うったら、その時(shí )こそ血書(shū )のことを(🕝)暴露すべき(🕠)だ。血書まで書いて(🐂)人を(🕶)煽動(🙃)しておきな(🤳)がら、自分だ(🌃)け(🤞)逃げる(🔋)と(💭)は何(hé )と(✏)い(🕸)う卑劣さ(🛷)だ! みん(🔚)なはそ(👔)う言っ(🦅)て彼を責める(🥒)だ(🈴)ろ(😃)う。それ(🔙)に(📁)、どんなに彼(bǐ(🧜) )が逃(táo )げを打とう(🔧)と(👫)、学(😏)(xué )校当局や県(🤠)庁が、血書を書いた本人(🧒)を(📚)主謀(🐢)者(zhě )と認め(🦅)ない(🐫)はず(🥐)はないのだか(🎆)ら、(🔔)いよいよ面白い(🏉)。―(🌞)―馬田の考えは頗る念入りだった。彼がそれほどまで(🙅)に次郎に(🐽)反感を持つよう(🔢)になった(👧)最も(⚓)大き(⛄)い原因(👥)が、道江(👩)にあ(🧑)った(🏑)こ(🌞)とはい(🥏)うまでもな(🍑)い。
「それは(🛏)そうと――」(🔫)
し(💆)ま(🛠)りのない口(🚖)を半ばひらいた(🛳)まま、ぽかんとして次(🍡)郎のうしろ姿を見おくって(🔁)いた(🗾)馬田(tián )は、次郎が(🔩)十間(👭)(jiān )以上も遠ざ(🖱)かったころ、つぶやくように「畜生!」と叫(jiào )んだ。そして帽子(🦓)をふり(➗)あ(🔀)げて、(🏥)力(🚀)まかせに(🚒)自(zì )分の股(gǔ(🕎) )を(🕴)もう一度なぐりつけた。
「このごろは、(🏙)次(cì )郎君(🎽)とも道江(jiāng )さんとも、い(🤹)っしょ(👃)に飯(fàn )をく(⛱)う(🤟)機会がなかった(👺)よ(🏸)う(🔔)だね(😳)。きょう(😔)は老(lǎo )人たちも留守だし(👎)、(🚎)若いものだ(👪)け(🍳)でどうだい。」
そ(🗽)れによると、(🚶)血書の(📽)こ(👆)とは、もう昨(🏌)(zuó )日のうちに警察や憲(🌱)兵隊の(🧣)耳(😍)にも(⛱)入り(🏭)、県(xiàn )の学(🚘)務(📕)課(🏋)にも通(tōng )報されていた(🎣)らしい。今朝はさっそくそのこ(🧜)とで学務課の方から電話がかか(🌽)って来た。校長(zhǎ(🐌)ng )はち(🐼)ょう(🏘)どその時四人の代(🚼)表(biǎo )と会ってい(💵)る最中(zhōng )だったので、教(jiāo )頭が代ってその(👇)ことを報告(gà(🚢)o )す(🍶)ると、で(🤐)は一(yī )応おだやかにその血書(✍)を受取るがいい(🚚)。そして校(👱)長自(zì )身(🛵)(shēn )それをもって(😘)す(🖨)ぐ県庁(tīng )に出頭す(📨)るように、(🤨)という(😗)ことだ(🎑)った。教頭(tóu )が紙片に(👊)書(🚉)いて校長に渡(dù(🔬) )し(😖)たのは、そのことだったに(🚙)ちがいな(🤭)い(🚿)、とい(💐)うのである。
「あ(💚)ら(♎)、そう?」(🅾)
次郎はだま(😈)って(👗)朝顔の鉢(😏)に眼をやった。しぼん(🧑)だ花(🛑)(huā )が(🌵)、だ(🚁)らり(🌬)と(🕎)、つるにくっつ(⏯)いているのが、(🚖)い(💣)やに(😶)彼の気持をいらだ(🎗)たせた。す(🏗)る(🚄)と、
「もし、馬田もまわり道した(🅰)ら、道江さんはど(🏮)うす(✔)る(👠)?(🎼)」(🐌)
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