フェラ 動画《リタピーチ》2行目ライン
リタピーチあらすじ
「もうここはだいたいすん(🐙)だ(🎻)ようで(🐅)すよ。」(🐏)
と、み(🐅)ん(🍬)なにきこ(😶)えるような声(🏫)(shēng )で(🎲)言(🉐)(yán )いながら、教壇きょうだんをおり(🐱)てかれの(🔂)ほうに近づいて(🌻)来た塾生(🛫)があった。飯(fàn )島である(🥉)。次郎は思(sī )わず苦笑(xiào )した(👅)。何(🍩)(hé )かむかむかする(📩)ものが、胸の底(🙁)からこみあげて来る(🎪)ような(🚤)気(🥎)持ちだ(🏅)った(⛰)。し(🏼)か(🅱)し、かれはし(💓)い(📇)て自分をお(👼)ちつ(🎠)け(😗)、
大河(hé )は第五(wǔ )室の列の一(🎎)番(🕴)うしろにすわっていた(💦)。し(🤮)かし、(🐓)た(🍩)だ静かに瞑目め(📢)いも(🚖)くしている(🐶)だ(🌹)けで、(👺)そ(🚷)の(🌒)顔からは、(🎳)かれの気持ちがどう動いている(⬇)かは、(😺)す(🧖)こ(🔃)し(⬛)もうかがえなかった。
大河は(🍱)、それ(🔀)でも同じ調子で(🔃)打ち(😴)つづけながら、
先生は、しかし、まもなく顔(yá(🚆) )を(🥫)まっすぐに(🚭)した。そして、これまでの(🚸)激しい調子(🚬)とはうって(🌋)代わった、(😑)沈しずん(🏊)だ調子で言葉を(🏥)つ(💹)づ(💊)けた。
「ちょっとその気(qì )が(🦎)あ(🏷)るよ(🛒)うですが、軍隊(duì )式ですから、飯(🕵)島(dǎo )と(⏯)は質(💫)がちがいます。気(👤)持(chí )ちはあ(🎻)んがい純真じゃな(🎇)いかと思い(🏻)ます(🈵)が……」(🏩)
(🏒)と、なま返(fǎn )事(🎚)をして(😷)眼を(🏖)そ(🕡)ら(👗)した。そ(🎆)して、そのまま、す(💸)ぐ(🏻)そこを去り、(🚪)塾長室(shì )の(🌼)ほうに行(🈶)った。
「これで、ともか(👸)くも、ここの生(🔯)(shēng )活設(shè )計が(🦌)お(⛓)たがいのものと(🔉)してできあが(🏬)った。おたがい(🍈)の(🏳)ものとしてできあ(👱)が(👌)った以(😶)上(shàng )、それがう(🐄)まくいかなければ、(⛪)お(🐁)たがい(🐱)の(🧟)責任だ。むろ(🌌)んこ(🔡)の設(✖)(shè )計は、明日(rì )か(👚)らの(⬆)すべり(📨)出(chū )しに、いちおうのよりどこ(🕗)ろを与(🍯)えたまでで、こ(👕)れが最(zuì )上のものであるとは保証できない。だから、だ(💼)ん(🙄)だ(🔀)ん(🎵)やってい(🌖)くうちに、(👦)不都(🏧)(dōu )合な(🔑)点(diǎn )が(🙇)あれば、い(🚮)つでも修正(🔐)しようし(🥟)、また、(👪)新しい案(àn )が出(🕘)て、それ(♿)がいいものであ(📎)れば、(💗)どしどしとり入れて行(háng )くこ(🚆)とにし(🎋)たい。そういうこ(👙)とをや(🐠)る(😑)のも、やはりおたが(🌼)い(🗯)の責(🦅)任(🌉)(rèn )だ。あらためて言うが、友愛と創(🌰)造(zào )、こ(🌎)の二つを精神(shén )的基調(diào )として、こ(🎼)れからのおたがいの生活(🌏)を、すみからす(☕)みまで磨みがきあげ、いきい(🌇)きとした(👃)、(🌛)清らかな、そ(♎)して楽しいも(👚)のに育(yù )てあ(😂)げ(🥄)てい(🕥)きたいと思う。」
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