そう考(kǎo )えると、「かわいそう(🐀)に(🍅)」という先生の言(yán )葉(yè )の意味は、これまで(🔹)考え(⏩)たのとはまるでちがったもの(💨)に(⛺)なって来た。先生は、(⛱)その言葉に何(hé )もと(👁)くべつな意味(👂)をもた(🚉)せ(⛩)ようとされたのでは(📗)ない(😱)。ただ先(⏯)生の(📐)は(🐓)っ(👴)きりしたご決意と自(zì )分に(🧔)対する愛情と(🌊)が結びつ(🐡)いて、何(hé )の作為さくいもなくそん(🧘)な言葉となってあ(🉐)らわれたまでだ(🕢)。それ(🔒)にしても、先生のその(♎)ご決(🙎)(jué )意について、自分がこれ(🖼)ま(🍳)で一度(👸)も考えてみ(👰)ようとさえしな(🐴)かった(🛰)というこ(😀)とは、何(🚋)(hé )と(🏞)いう愚(🏂)かさだったろう。先生が(🕹)自(🎹)分(💛)をどう(🖊)考(kǎo )えて(😫)い(⛸)られよ(🧠)うと(🐬)、その意(yì )味で、自分(fèn )はたしかに己を知(💕)らな(🕋)い飛びあがり者(🎦)だったにち(🛐)がいないのだ(👛)! 次(cì(💂) )郎の(🕴)自己(😯)反省(😰)は、(🌝)昨日以(yǐ(😱) )来、こ(👾)んなふうに次(👊)第に深まって行くば(🕺)かりだった。「かわいそうに」という言(yá(🌒)n )葉を、先生のごく自(🤕)然な愛情(qíng )の言(yán )葉だと思えば(🌗)思う(🔉)ほど、(🕓)それが(🐎)深(㊗)(shē(🎈)n )まって行くのだった。しか(🚸)し、(🐐)そ(🎞)う(📹)した(🔗)自己(🆙)反省の苦(🚛)しみ(🍇)は、彼にとってはそうめずらしいこと(🐩)ではなかった。彼は中学(xué )入(rù )学以(⛷)(yǐ )来(lái )、とりわけ白鳥会入会後は、絶え(🚪)ず自(zì )己(jǐ )反省(🔂)の苦(🎭)しみ(✒)を味わって来た、と(🛠)いっても言い(😷)すぎ(📦)では(⚽)な(📐)か(💻)った(😫)のである。だか(🎪)ら、も(👓)しそれに朝倉先生の問題が(📤)直接結びついていなか(📽)ったと(🔡)すれば、彼(⬇)は、きょう学(👰)校で、(😍)同級生(⛄)たちにあやしまれる(🏵)ほど暗(😇)い顔はしてい(🤧)なかった(🔘)か(🏃)も知れない。彼を絶(🐥)望に近(🅾)いほどの気持にさそいこんで行(〽)ったのは、(🈹)何といっても、朝(cháo )倉先(🏌)(xiān )生(🎓)の(🚫)辞(⛱)(cí )任(rèn )が決定(🚿)的(🧟)(de )であるという(🛎)こ(🔕)とに気がついたことであった。彼はそれを(💙)思うと、もう何も考(kǎo )える力(🔪)が(👂)なかった。幼いころ(🐓)、乳(🔪)母の(🎒)お浜にわ(🚓)か(🥂)れた(🚕)あとのあのうつろ(🚵)な(🚺)気持(👱)(chí )、母に死(⛲)別れたあとのあの萎しなえる(🐱)ような気持(😰)、それが(🚇)その(🚫)まま現(xiàn )実(🌫)とな(🈁)って(🕰)身(🔨)に(📦)せまっ(🎙)て来るよ(🏇)う(🥣)な感じが(🔳)して、(🕜)きょうは朝から誰と(😵)も口(💊)をき(📨)く気(qì )になれなかったので(🥡)ある。
次郎は感(gǎn )激(🍯)と(🕟)失(🖼)望(🏆)の旋風せん(🤗)ぷ(🚯)うの(➰)中(🗼)に(🎺)、やっと身をささえているだけだった。あふれて来(💗)る涙が膝の上に(📮)つっぱった腕を(📊)す(🕍)べ(🍹)って、まだ(♋)らに縁板(💲)をぬ(🚢)らした。
「(🐹)血判(🐦)(pà(❎)n )は(✖)ごまかそうたってごまかせ(👡)な(👋)いよ(😔)。み(🔉)んなで見(🐹)てい(👲)るんだ(🚆)から。しか(👥)し、(🚓)本(🆓)田がそれを(👞)いやがって(🎾)い(🈴)たことはた(🏷)しかだ(📐)ね(😔)。」
「ばか(🐅)だな、道江さんは(💭)。」(💿)
「しか(👸)し(🌖)、馬田(🔈)(tiá(⬛)n )をどうもし(🚥)ないで、ただ逃(🔌)げまわっていた(🎻)ん(🌚)ではだめ(🍄)です(🍥)よ。」
「(🐏)千ち(🎤)ゃんの方を見張るの? (🏞)でも、橋(qiáo )か(🎙)ら先は(🏒)だめじゃない?」
「今の時代(🔹)は(🌤)、(♐)やたらに犬ばか(♑)り(🥚)がふ(🚇)えて行く時(🛀)(shí(🏥) )代(dài )だからね。実(shí )は、この家(📮)のまえあたりにも、(⛹)き(🥤)ょうの(🖐)昼(🥒)頃か(⏰)ら背広を着た犬(quǎn )がう(👵)ろつき出(chū )したら(✳)しい(🏆)よ。」
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