日本《エロ 動画 発育》2行目ライン
エロ 動画 発育あらすじ
「(⛺)あら、次郎(🌑)さん。……か(🤜)まわないわ、そ(😵)こからはいっていらっしゃい。」
「そりゃあ、思うでしょう。」(💲)
「いたずら？ 僕(🐒)、馬田が(🚈)どん(🎛)ないた(😑)ずらを(💁)してい(🤱)たか知らな(🈺)い(🗼)よ(🤚)。僕(➖)(pú )は(😙)、馬(💸)田(tián )が橋のところ(😍)に立って道江さんが走って(🥔)行くのを眺めて(🤮)い(🧕)たので、変だと思(🥄)(sī )っただけさ。」
道江(🚰)は敏(🍞)子を見(jiàn )て(👹)言った。
「する(🗞)と、馬田は(⛑)こ(🎥)のままほってお(🕔)くつもりですか。」
次郎は、ま(🥑)だ涙のすっか(👷)り(🙌)かわききれない眼(🌠)を(🔪)見(jiàn )はっ(🚻)てたずねた(🚜)。
「ええ……出し(💍)ま(🦎)した(🔒)。」(🎏)
(😼)そう考(🕯)えると、「か(🐃)わいそ(🔦)うに」という(🤜)先生(🥎)の言葉(yè )の(🚡)意味は、(🐀)これま(🏎)で考えた(🖊)のとはまるでちがったも(🐑)のになって来(lái )た。先生は、その言(🔥)葉に(🔒)何もとくべつな意味(wèi )をもた(🐘)せようとさ(🎭)れた(👐)のではな(🐞)い。ただ先生のはっ(🥨)きりしたご決(🤯)意(🐱)(yì )と(🗨)自分(fèn )に対(duì )する愛(ài )情とが(🈶)結(🧞)(jié )びついて、何(🥈)(hé )の(🈯)作(🥫)(zuò )為(❔)さくい(🐨)もなくそん(🍥)な言(🕉)葉となってあら(📃)わ(🥋)れ(🏆)たまでだ。それにして(🍉)も、(😬)先(🕎)生(shēng )のそ(📜)のご(🔵)決意に(😽)つい(🌒)て、(👗)自分がこれまで一(yī(👓) )度も(🐈)考えてみ(🤽)ようとさえし(🏷)なかった(🏰)ということ(🏰)は、何とい(🚏)う愚かさだったろう。先(xiā(💐)n )生が自分をどう考(kǎo )えていられよう(♉)と、その意(💋)(yì )味で(🏣)、自分(fè(💨)n )はたしかに己を知らない飛(fēi )び(📜)あが(🛸)り者(💈)だったにちがいないのだ！ 次郎の自己反省は、昨(🧣)日以(📫)来(🧥)(lá(🙂)i )、(👂)こん(👏)なふう(🔨)に次第(👩)に深まって行(😸)く(➿)ばかりだった。「か(🚼)わいそうに」という言葉を、(🗞)先(🐪)生(😳)のごく(🤸)自(💶)然(rán )な愛(🐨)情の言(💪)葉だと思えば思うほど、(🐣)それが深まって行(há(🌔)ng )くのだっ(🎆)た。しかし、そう(👅)し(🏴)た自(zì )己反(🍜)(fǎ(🎫)n )省(shěng )の(➖)苦しみは、彼(🙉)に(👭)と(♋)ってはそうめずらしいことではなかっ(➡)た。彼(bǐ )は中学入(⚽)学以(yǐ )来、とりわけ(👚)白(bái )鳥会入(rù )会後(🐷)は(🚵)、絶えず自己反省の苦(kǔ )し(🗳)みを味(wèi )わって(💏)来(✨)(lái )た、とい(🔔)っても言いすぎではなかったの(🔆)であ(🎰)る(🥒)。だ(🕯)から(🦋)、(🧖)もしそれ(📀)に(🏒)朝倉先生の問(wèn )題が直接(🕝)結び(👷)つ(💱)いてい(🛹)なか(🌱)ったとすれば、彼は、きょう学(xué )校で、同級(jí )生た(👬)ち(🦇)にあやしまれるほど暗(àn )い顔はしていなかった(😎)かも知(⛷)れない。彼を(📱)絶望(wàng )に(🖤)近いほどの気持(chí(✳) )にさそいこん(🖥)で(🗣)行ったのは、(🤥)何(📪)(hé )とい(👨)っても、朝倉先生の辞(🎎)任が(😓)決(👕)定的(de )である(✊)ということに気がついたこ(✍)とであった。彼(bǐ )はそれを(🎸)思うと、もう何(😍)も考える力がなかっ(🔂)た。幼いこ(🤜)ろ、乳母の(😨)お浜に(🥏)わか(👇)れたあとのあの(🦏)うつろ(👑)な気(qì(🔦) )持、母に死別れ(🥎)たあとのあの萎(wěi )しなえ(🔤)る(💌)ような気持(🏁)、それがその(😦)まま現実とな(🌞)って身にせまって来るような感じ(🤨)が(🐩)して、(💴)き(🏝)ょう(🤴)は(💫)朝(cháo )から誰とも口(🧣)をきく気に(🧓)なれなかった(🈸)のである。
彼は、そん(🔙)な謎(🚒)のような言葉(🎣)を(🎠)残して、(😪)さっ(⛪)さとその場をはな(📓)れてしまった。
「逃げてさえいりゃあ、いいと(💕)い(🆑)う(🙄)気な(🕧)んだな(🕐)。」
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