日本《ヒロド 歩美 エロ》2行目ライン
ヒロド 歩美 エロあらすじ
大(🌤)(dà )河は(🍦)、(🙄)ひとりごと(🔨)のように、そう言(yá(🌇)n )いながら、やは(🌑)り打(🍚)ちやめな(😷)かった。そし(🐣)て、(🏩)相変(⏩)わら(👾)ず板木に眼(🌴)をすえ、
「次(🥧)郎(láng )さんの板木の打ちかたには、行(🍝)事の性質や、(❔)そ(✅)のときどきの必要(🤙)で、少しずつちがった調(📝)子が出ますわね。あたしは、それがい(🛄)いと思(🎿)いますの(🏚)。それでこそ、そ(🍤)のときどきの(🗺)気(⛲)(qì(🐸) )分(♎)が出るんですもの(🚿)。板木(📧)だっ(🧥)て、打(👌)ちかた次第(dì )しだいで(📖)は芸(yún )術(😼)に(🎒)な(🏏)り(🤛)ますわ(🐏)。あ(🌊)た(🍌)し(💌)、次郎さ(🐙)んの(🕥)板木(🙈)の音(🕺)をきいていると、(👢)いつ(😘)もそう(🌵)思いますの(🐓)よ(📸)。先(🏑)(xiān )生には叱し(🐉)かられるかもし(🌃)れないけれど、今(jīn )朝の打ちかた(🏺)だっ(🍨)て、頭(tóu )かぶせに(🔀)わるいとばかりい(🥁)えないんじゃないかしら。」(💒)
朝倉先生は、(📵)そこでまた口をつ(🦖)ぐんだ。塾生た(🤛)ちの中には、(🐝)話がそれ(🌪)で(🌮)終(🏺)わったのかと思い、(🔣)そっ(🚅)と眼をひらい(👸)て、先生の顔をのぞい(🔳)て見たものもあった。
「(🏍)田(tián )川(chuān )君のほかにも、まだよく納得がいかないで(🎫)い(🔘)る人がたく(🔳)さん(📡)ある(🌎)だ(🚹)ろうと(🐍)思うが(⚾)、(➗)そうした(💩)根本問題については、(🌮)これから何度(🐢)でもむし(📯)かえ(🤝)し(🈺)て話しあう機(jī )会があるだろ(🖖)う。そこで、それはい(🤵)ちお(🐰)う未解(jiě )決のままにして、とも(👸)かくも(⏰)具体的な問題には(📶)い(🕟)るこ(🚠)とにし(🐏)ょう。じゃ(🐘)あ、時間(♟)もおそくなったし(🚢)、私のほう(🌔)から案を出すことにする(♉)よ。」
次郎は、(🔋)すぐ、事務(🍐)室の前から玄関(❣)にかけての掃(✳)除を手伝(🌾)(yún )った(😮)。朝倉先生も(🎮)、そのうちに(🏕)塾長(🛵)(zhǎ(🔕)ng )室から廊下に(♌)出(🕤)て、みん(🎊)なの様子(zǐ )を見ていた(🥀)が(🐜)、(㊗)それもほんのしばらく(💦)で、すぐまた塾長室にもど(🐪)り、椅子に腰こしをおろすと(🏓)、そのまま(📒)何か深く考えこんでいた。
かれ(🔶)は視(🐹)線を(📝)転(💶)じて、そっと先生(shēng )の顔をのぞ(🙌)いてみた。すると、(🐓)ふしぎ(🚋)な(🐘)ことには、先(👼)生(🧠)のいつ(🍺)も(🦅)の端(😟)然(🥝)(rá(🤸)n )たんぜ(🕛)んたる静(🎆)坐の(💂)姿勢がいくらかく(🦕)ずれ(💭)ている。顔をすこし伏ふ(🛳)せ、その眉(mé(🚭)i )まゆ(😻)の間には深いし(👬)わ(🔆)さえ見えるのであ(🔧)る。次郎(📎)は(🌜)、先生が気分(🏾)でも(🈴)悪(è(♟) )くな(🔽)ったのではない(🔹)か、(📋)と思った。
「も(🗄)ういいでしょう。ず(👦)い(✂)ぶん(🈯)ながいこと打(dǎ )ったんじゃありま(🍞)せんか。」
それ(👟)に(🏺)は、組(zǔ )織(📹)や、講義科(😆)目(🛰)(mù(🌛) )や、諸行事(🎹)の時(shí )間割など、必要な諸(❔)計(jì )画(🍌)が一(🕝)通(tōng )りならべられていた(💄)が、(🐅)その(🙀)どの部(🐐)(bù )分(fèn )を見て(🤹)も(😘)常(chá(🔁)ng )識(🥩)から(🥉)とびはなれたような(🐯)ことは一(🤑)つもなかった。塾堂と(💫)名の(🚕)つくところでは、そのころほと(🕵)んど(📖)つきもの(🏜)のよう(👊)になっていた(🎯)「み(💇)そ(🛋)ぎ」と(🤔)か(📡)、(🍩)「沈黙(🥛)ちんもく(🐄)の(😶)労働」(🔁)とか、およそ(💴)そういっ(👞)た、いわゆる「鍛(duàn )練たんれん」的(de )な行事が全く(㊙)見当たらないのは、むし(🔙)ろみんな(😐)には、ふしぎに(😸)思われた(😰)く(📿)らいであった。五時半起床というの(🗯)が、二月の武蔵(🔀)野む(💆)さし(🛸)のでは(🔒)、ちょ(🕰)っとつ(🥝)らそうにも(🛄)思(sī )え(⏲)たが、それも青年た(🥘)ちにと(💚)っては、決しておどろ(🤝)くほどのこと(📈)では(💅)なかった。むしろか(🎦)れら(🚯)をおどろかしたのは、生活にうるおいを(🏞)与あた(🖍)えるような行事(🍧)(shì )が、(🖊)かなりの程度に、織おりこまれているこ(🚶)とであった。とに(🏿)かく、(🚗)見(🛰)る人が見れば(😛)、日常生(shē(🀄)ng )活(🖊)(huó(🖲) )を深め高める目的で、すべてが(😍)計画(huà )されていると(🏦)い(🌫)うこと(🔐)が明ら(⛵)かであっ(🐎)た。
「ええ、はじめのうち(🐆)は、い(🧑)つ(🎮)もこんなふうですよ(🗓)。五(🏺)(wǔ )分や七(qī )分はたいていおくれます。」
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