日本《クンニ 一徹》2行目ライン
クンニ 一徹あらすじ
も(🥋)う(🌽)そ(🏸)のころには、塾(shú )生(🛄)たち(🚓)は、室内の(🈳)掃除(chú )整頓を(🌲)すべて終わ(👾)って(🍬)、最(🔬)後(🌔)に(🕚)、廊下(⛴)や(🤮)、玄関げんかんや、そ(👞)のほか(🍽)の出(chū )入り(⬛)口(🚕)の(😱)掃除に(🌫)か(📞)かってい(🌠)るところ(🛶)だった。むろん(🏀)そうした掃除も、分(fèn )担ぶ(🥋)んた(📒)んは一通りきまっていたが、厳密(🚭)に(🧑)は(📺)境界(😙)が(📴)定(🚊)められ(🕯)ないために(🌝)、塾生たちはかなり入りみだれていた。
飯(fàn )島(dǎo )は、いかに(❄)も得(⚪)(dé )意(⛽)ら(🏝)しくこたえた。
机の上(shàng )には(⬜)、二三日まえ(🦀)、兄の恭一(🖲)きょういちから来(🏄)たはがきが、(🤐)文(wé(🍈)n )面(miàn )を上にしてのっ(😽)ていた。それ(🛴)には、(🅿)
「うら(🚪)まれやしませんか。」
(🤽)開塾かいじゅ(🤒)く(🦗)中(🔐)は(🔇)、次郎(láng )は、朝倉先(🙉)(xiān )生(🙅)夫妻(qī(🚈) )だけを(🔤)空(😛)(kōng )林(🚲)庵くうりんあんに残し(🌪)て、(🌋)本館の(🍳)事務室につづく(🙈)畳(dié )敷(🌻)たたみじきの(🕘)小(🍻)さ(🥁)な部(👾)屋に(🌕)、ひと(🌽)りで寝起(qǐ )きす(✏)るこ(🍍)とにしているの(🌿)である。
こ(🌴)の(💬)一(yī )週間(jiān )は、(🎶)塾生た(❎)ちにとっては、(🙆)まったく奇妙きみ(🌗)ょうな感じの(🕉)す(🎈)る一週間だった。朝(🗽)倉(cāng )先生(🔸)夫(🌬)妻も(🍕)、次郎(❤)も、生活の細部(🛷)の運営について(🐈)は、自分たちのほう(⛽)からは、何ひとつ指図(👙)さし(😺)ず(🥞)をせず、また、塾生(🐀)たちから何かたず(Ⓜ)ね(🖋)ら(🈴)れても、「ご随意ずいい(🏷)に」(😠)とか、「適当に考(🐪)えてやってくれた(🚯)まえ」とか、「みんなで(🛺)よく相談(tán )してみるんだな」とかい(👎)ったよ(❕)うな返事(shì(🙀) )をするだけだ(🕣)ったので、とかくか(🆎)れら(🎑)は(🏈)とまど(😭)いした。中には、それをいいことにして、ずるくかまえるものもないではなかった。その結(🌸)果(📿)、むだとへまとがつぎつぎに(🐗)おこり、(💃)か(🦏)れ(🎌)ら(🚋)の共(🍯)(gòng )同生活(huó )のすがたは(🦃)、見た眼めには決していいものではなかった(🎥)。時には、不規律(🛹)と怠慢(mà(📈)n )たいまんだけが塾堂を支配(pèi )している(🔉)の(🖼)ではな(🌵)いか(👦)、(🚙)と疑(yí )われるよう(😪)な場(chǎng )面もあり(🧔)、もし(🚦)学ぶ(🏇)ことよりも批評(🖖)するこ(➗)とにより多(🍜)(duō )くの興(xìng )味を(💯)覚えている(🍈)参観(🔆)者がたずねて(🛢)来たとした(🍫)ら、(🐤)その人(⚡)(rén )は、批(pī(⛪) )評(🤰)の材料(lià(➕)o )をさ(🍉)がす(🦃)の(🥊)に(👔)、決して(🌭)骨(🦊)は(🔥)折れなかったであろう。
「うらまれ(📖)やしませんか。」
（(🛷)飯島のような人間(jiān )はとうてい(📦)救えない(🌁)。それ(🏜)に(🍫)くらべると、(🏘)田川(🔏)大(🚠)作のほうはま(👍)だ見込(rù )みこ(🥊)みがある。）
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