(👪)事(shì )務(🙆)所(suǒ )にそなえ(📶)つけ(😭)て(🔚)あった何枚かの東京地(🎪)図(👤)は、すで(🥙)に二三目前(qiá(👲)n )から(🤲)各室(shì )で引っぱりだこだった(🛶)。土(tǔ )曜(🦎)(yào )日(rì )の晩には、炊(🤢)事(shì )部(bù )すいじぶは(⛅)みんなの(💻)弁当の献立こんだてをする(🤜)のに忙しかっ(⚾)た(🔕)。次郎(😫)が道(dào )順の相談のた(🗄)めに、各室(👟)(shì )に引っ(📝)ぱりこまれたことはい(🍅)うまでもない。そして、(👗)いよい(🎐)よ日(🎞)曜の朝食(shí )がすむ(⚽)と、二十分(👽)とはたたないう(🗝)ちに、(🐤)塾(🏙)内は(😕)もの音(🔧)一つしない(🛂)ほど(🏜)、しんか(🦔)んとなってしま(🤯)っ(🐝)たの(🥒)である。
「そうか(🦀)もしれ(👶)ないね。……(🏥)それ(🏻)で、べ(🗳)つ(🌒)にこれま(🌵)でと(🚳)大して変わったこと(💝)もなかったんだね。」
と(🚿)、なま返事(🦂)をして眼を(🏞)そらした。そ(🦅)して、その(📻)まま(💄)、すぐそこを去(💕)り(🦍)、塾(🗜)長室のほうに(🌔)行った。
かれが、便(🤺)所に通(✈)ず(📦)る廊下の角をまがると(🔃)、(💯)一段(🐥)さがった入り口のたたきの(🏐)上(shàng )に立(🌘)っ(😭)て(😰)、何かしき(🚛)りと声(✴)高こわ(📞)だかにがな(🆙)りた(🐋)ててい(🦔)る一(🥒)人の(🧀)塾生(shēng )がいた。見ると(🔤)、飯島(🌑)好造(zà(🏕)o )だ(🏂)った。
「出(🌯)してく(❌)だすってもいいじゃ(😞)あ(🌤)りません(🀄)か。」
(🛎)塾(🎍)生たちのある者にとって(😹)は、朝(🔭)(cháo )倉先(🚴)生のそうしたや(💭)り(🐓)方が、非常(cháng )に皮肉に感じられた。
そ(💛)れから、朝倉先生は、何かお(📟)か(💌)しそう(🌹)にひ(🎏)と(🕥)りで笑っていたが、
かれには、まったく自信がなかった。白(bái )鳥会時(shí )代(💡)の心の修練も、(🐖)友(☔)愛塾の助(🐙)手としての(📯)現在の信念(🍛)も、(🌈)こう(🥢)し(🗣)た場合の態(tài )度を(👧)決定(dìng )するには、何のたしにもならなかっ(🐚)た。かれがこれまで信(🥔)(xìn )奉(fè(🏣)ng )しん(🐾)ぽ(❗)うもし(🚊)、実践じっせん(🖱)にもつとめて来た、友(🤬)愛(🈶)・正(zhèng )義・自主・(📼)自(zì )律(lǜ )・創(🎳)(chuàng )造(zào )、と(📖)いったよう(👱)な、(🌎)社(⚫)会生活の基(jī )本的(de )徳(dé )目(mù )とく(📣)もくは、今のかれ(🎌)には、全く力の(🎗)な(➕)い、空疎くうそ(⌚)な言葉の羅(luó )列られつで(🕋)しかなかった。そして(🤪)そこに(🎇)気がつく(🤨)と、かれは(🗓)いよいようろたえた。
(👴)と、次(cì )郎(🍎)は笑(xiào )いながら(🚙)、
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