「まあ、自分(🎐)の打った(🏢)刀は、(🍡)見たところはそうよ(🌨)く(💒)もあ(📿)りませんが(🔒)、人は切れ(🧑)るつもりです。」
仙(👋)(xiān )台(tá(📿)i )せんだいへ来て弱ったこと(🌅)は、こと(📄)ばの(❓)なまりの多いことでした。何か土(tǔ )地の人(rén )か(🌕)ら話しかけられ(🕎)ても、世間に交際の広い男(nán )や女の話(huà(😕) )に通じな(😝)いよ(🦏)うなこ(🖌)と(👜)はま(💩)ず(👘)ありませ(㊗)んでしたが、(🍀)お(🌃)ば(😵)あさんどうしが語り合うことばなぞは、て(🗼)んで聞き取れないくらい(🥂)でした。わたしは東(🍜)北(běi )学院(👅)へ来て学んでいる生徒の作(🌳)文(wén )の中にも、何ほどその地方ことばのなまりを(🧒)見つ(🖌)けた(🍈)か(🏰)知(🕝)れません。
わたしが(🔖)仙台(tá(🚕)i )で(😪)送った一年は、ちょう(⏰)ど(👅)この学校(🍔)生(shē(🍩)ng )徒(tú(🚈) )がにわと(😂)り(🎵)の鳴(🍗)き(🦅)声を聞きつ(🦌)けた時の(👄)ようなものでした。朝にな(🐄)りますと、だんだ(🍍)ん空が明けはな(🥋)れて行くように、(🏉)過ぎ去っ(🙉)たこ(🐓)とはわ(🈴)たし(🦍)から離れて行きま(🐌)した(😒)。そこいら(⛵)は明(🔀)る(😱)くなってきます。物は生き返(fǎn )ってきます。草木も新しい色(sè )を(🔤)帯(➕)びて(🐕)きます(😥)。何を(📘)見ても目(💵)が(🤣)さめるよ(🎦)うでした。
あれはわたし(🚑)などの(🉐)まだ青年のこ(🥧)ろのことでした(🚠)が、その日(rì )の葬式につい(🕦)て、今だにわたしの胸に浮かんでく(🤵)る(🔭)ことが一(👀)つあ(🎼)ります(🎶)。それは(🍿)『小(😶)公子』の訳(yì )者(🚟)を記(jì )念するために、いろいろな書物や雑誌(😾)の類が数多(🙏)くその墓のほとりに(➗)う(💝)ずめられたこ(🥘)とでした(🌸)。ま(🌫)あ、(😮)堅い石(shí )の棺(guān )か(🐮)んの中(🐆)(zhōng )に置い(🔌)てすらどうかと思(⚽)われ(🔭)るような(🥡)も(🤸)の(🔝)を、まして漆(qī(⏪) )もはいっていない木の箱(🛺)の(➕)中に納め(😇)たの(🐒)ですから、よくいく日も(👹)ちこたえよう(🏜)とは掛念けねんされ(🖲)ましたが(🏉)、しかし土の中に書物(🔮)の(🎹)類(🦑)を(👏)しまいましたら、何(😕)がなしにその墓(🌗)のほとりを立ち去りがたく(🍊)思わせま(🐡)し(🥠)た。あれから、も(🤬)う(⌛)かなりの年月が(😃)たち(🎳)ま(🐳)す。しかし時(shí )を記(🈴)(jì )念しようとする(🕟)人(❔)々の(💇)心は長くその土(🌻)に(🤫)残りました(🦓)。
小諸こ(👚)もろ(⚓)の竹の(👽)子は、鴇(🔍)窪ときくぼ(🧛)という近在きんざいのほうからくるわらび(🌉)を見(⬇)て笑いだ(👏)しました(🎲)。小諸に(♍)はこんもりとし(♋)た竹の林と言え(🔻)るほどのものはほとんど見(jiàn )当(🌱)た(😵)りませ(🍮)ん。真竹(😣)ま(🦇)だけ、(🚪)孟(mèng )宗もうそうの類は、この地方(🌐)(fā(👯)ng )に(🚱)は十分(fèn )に成長(zhǎng )しま(🚔)せ(💌)ん(🥣)。でも、細い竹のや(🥪)ぶがありまして、(⏩)春先(xiān )にはそ(📐)こから(🚄)細い(🛄)竹の子が頭を持ち上げます(🚤)。
房(fáng )州ぼ(🌾)うしゅうの小湊こみ(🔺)なとに近(🥖)い(💚)村(🗞)に住(🈚)む農(🈯)家(jiā )の(✊)若(ruò(📍) )い主人が、(🙏)このわたし(📵)を誕生寺た(🚰)んじ(🍩)ょ(😵)うじの(🎆)ほうへ(👆)案内(🆕)しようと(🤴)言ってくれました。
(🏇)どうしてこんな言(yán )い伝えを皆(jiē(🥚) )さんの前に持ち出したかと言いますに、年(nián )若い(🎓)ころのわたしが目じ(🌠)るしとしたも(😮)の(🈲)も、ちょ(🃏)うど(🍲)あのは(🗒)はき木に(🧀)似ていたから(🤰)です。行っても(📉)行っ(🥑)てもそれは(🥧)遠(yuǎn )くなるばかり。それほどわたし(🚫)の踏(tà )み出したとこ(🛒)ろ(🧕)は歩(🕐)きにくい道(dào )でした。どうかし(🎻)て心を入れ替えたいと思いま(🔡)して、上(shàng )総(zǒng )かずさの国(♒)、(🛅)富(❕)津(🍊)ふっつという(👟)ところ(⏳)に保(💍)養に行っ(🎇)て(🐶)い(🚅)る知(zhī(🧓) )り(💛)人をたずねながら、小さな(🎺)旅を思い立(lì )っ(🈺)たこともあ(🍝)ります。
どうしてこん(😙)なくわなぞ(🔥)を造って(🏛)も(🏈)らったか(👐)と(⛳)言い(🧜)ま(🌳)すに、わたしもいなかへ来たからには学校(🌽)へ通うか(🆚)た(🕔)わらくわでも握(🕐)って、自分(🐳)のこころを鍛える(☔)ばかりでなく、(🥏)からだをも鍛(duà(🏌)n )えよう(👩)とした(🌬)からでした。
八 (📹)小(🚗)湊へ(🆚)
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