(🏎)と、敏子(zǐ )が微笑しながら、
敏(💽)子はそう言って立って行った。
朝倉(🙅)(cāng )先生(🦃)の声は(🏮)低(dī(👅) )かったが(🔕)、めずらしく憤り(💠)にみ(🍨)ち(👂)た声(shēng )だっ(🌭)た。次郎は、(🌍)さっき自分(fèn )が街(💤)角に立って(👧)考えて(🚜)いる時、変にじろじ(🐃)ろ自(📸)(zì )分の顔(yá )を見(🎿)(jiàn )て、二度ほどそば(🈷)を通りぬけた四(💏)(sì )十近くの(💬)男のことを思い起し(🐽)た。
(🚣)次郎(🔔)は(🍂)思いきって枝折(🚫)(shé )戸(💬)しお(🔏)り(🔯)どのところまで行(📧)き、その上から眼だけをの(🚖)ぞかせて、(🐟)声をかけ(😿)た。
「(🎸)僕、きょ(⌚)う――(🕣)」と、次郎(👦)は、また急(🅿)に眼(yǎ(⌛)n )を(📅)伏せて、「学校のかえりに朝倉(👓)先(👷)生をおたずね(⛳)し(🈷)てみた(🧤)ん(🗒)です。そして、僕た(🔞)ちの願(🤞)いをかりに(🔽)県(xiàn )庁が許してくれ(🕗)ても、それで先生が辞職(zhí )を思(🌚)いとま(🌜)られる(🐽)こ(🎻)と(🦓)は(🔙)ない、ということがはっき(🏣)りしたんです(🥥)。先生(shēng )としては、それ(💁)があたりま(♒)えです。僕(pú )、(🐁)そのことに(🛵)ち(🗂)っとも気がついて(🏐)い(🉑)なか(⚓)っ(🐒)たんです。」
「ええ。……書きまし(💬)た。」
校友(🏪)会の委員たちは、そ(👁)の日じゅう、めいめい(💨)に校(xià(🌽)o )長の(🤠)動(dò(😹)ng )静に注意(🧞)した。休み時間になると(🥓)、あ(🤙)るも(⏯)のは用も(👟)ない(🍁)のに校長(🛠)室のまえ(📰)の廊下(xià(🌨) )を何(hé )度も往復し、(🚛)あるものは校庭の(🐨)遠(😓)いところ(🌚)から校(🎧)長室(🖍)をそれとなくのぞいて見た。し(🏖)か(🎈)し、校(xiào )長室はいつ(🈲)もか(🤛)らっぽだっ(📈)た。校(xià(🎌)o )長(🍴)(zhǎng )は(🌧)県庁(tīng )に出(chū )て行っ(🎧)たきり、(🕘)帰(guī )った(🚛)の(🍲)かどうかもはっき(⛔)りしなかった(💦)。
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