恭一にそ(🧞)う(⛩)言わ(⛔)れて、次郎はあ(📦)らた(😵)め(🐃)て(🕵)大沢(🐭)を見た。張(zhāng )りきっ(➰)た浅黒い(🚙)顔(🐃)に(🧀)は、頬から顎(è )にかけて一(🚎)分(fè(🌄)n )ほどにのび(☔)た髯さえ、まば(🤰)らに見(🕢)える。どう見ても恭一(💮)の仲間らしくない。彼は、大沢が五年生(🍴)(shē(🛺)ng )でないことが(🔏)わかって(🉑)急に楽な気(qì )持に(➗)なったが(📊)、同時に、何か滑稽(🅿)なような気(🗒)もした。
「しか(💁)し、下級(jí(🐭) )生をバックして五年生(shē(🍏)ng )に対抗(🔼)する(🧗)のは、(🚩)やぶ蛇だぜ。来年は僕(pú )らが五(🚍)年生だ(🛵)からね。」
(👁)も(🈁)っとも、生徒間の噂による(🤽)と、校(xiào )内(nèi )に(✖)二(è(🎽)r )人や三人(❌)(ré(🥧)n )は(🕺)、尊敬に値する先(🛒)生(📻)が(🦗)いな(🎸)いで(🏾)もないらしかった。また、入(rù )学式(💖)の時に(🔇)、彼(bǐ(🐪) )が校長からうけた印(🛬)象も、まだ(🏭)すっかり消えていたわけ(😶)ではなかった(🔟)。しかし、そうした先生た(♌)ちは、(⛓)次(💛)郎(🏢)た(🆖)ちとはまる(🚝)でべつの世(👇)界(🏡)に(🆓)住(zhù(🌚) )んでいる(🤝)ようなもので、めった(🎌)にその顔をの(😌)ぞくことさえ出来ないのだ(🛷)った。次郎(😬)(láng )は(🤒)、そのために、中学(xué )校というところは(😵)、(🥄)小学(🕑)(xué )校(📺)に(🎟)く(🏿)らべ(🍚)て(🐐)ずっ(🚇)と奥行があるよ(🌡)うな気(♍)もしたが、(⏰)またい(📨)やに不便な(🐲)ところ(🤤)の(✉)よ(📖)うにも思(sī )った。
大沢がはたから口を出(chū(💃) )した(🦏)。
「な(🌜)るほ(😷)ど、そいつは名(míng )案だ。そんな工(gōng )合(🌌)にやる(🦈)と、五(🥞)年生(shēng )に対(duì )して自然(💬)四年(nián )生の権(quá(👄)n )威(wēi )を示(shì(💴) )すことも(🕒)出来(lá(🏈)i )るわけだ(📗)。」(📃)
「本田(🍹)とか言ってたよ。」(📸)
「な(👄)るほど、そ(👨)いつは名案(à(🌻)n )だ(📋)。そんな工(🛂)合にやる(🌯)と、五年生に対して自然四年(📬)生(shēng )の権(quán )威を示す(🔴)ことも出来(lá(🙅)i )るわけだ。」
「うむ、(👳)きいたよ(🎙)。もう学校で(📚)はみんな知っ(🔁)て(👎)る(🤠)よ。」
大沢は自分でそう言って、次郎を笑わし(🐲)た。次郎は、それです(🈚)っかり彼に(🏏)好感を(👝)覚(😶)(jiào )えたらしく、坐りかたまで楽にな(⛔)った。
「何(hé )? (🐔)見ていた!」(🔩)
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